小学生英语阅读打卡朋友圈

每日阅读打卡朋友圈的写法：

1、要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。打卡1天。

2、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。打卡2天。

3、看书的过程，就是这样一种耐得住寂寞，沉醉于寂寞，而又超然于寂寞的过程。打卡6天。

4、夏天里有暖光、书和冷气的地方就很幸福客订的蓝染拼布抱枕套寄出背起书包到书店看书。打卡10天。

5、我到处寻找安宁，却无处可觅，只有在独自阅读一本小书时，我才得到了安宁。打卡11天。

现在打开朋友圈，总是看到很多打卡内容：家长们被幼儿园老师要求着在朋友圈完成打卡任务，搬砖汉子被老板要求在朋友圈打卡促动销售，又或者纯粹只是你为了表现自己坚持运动不懈怠，每天在朋友圈打卡运动；还有诸如打卡背单词、打卡吃美食，不一而足。

打卡分很多种，按主被动的类型可以分为被动的和主动的，被迫的、不得已的、带着被动任务的打卡，实在难言心情愉悦；主动的、自励型的、炫耀型的，起码发圈的人一般心情还是不错的。

朋友圈打卡的情况比较多，足够展开说很多内容。今天单表幼儿园、学校要求的朋友圈打卡这一种，就是那种幼儿园老师在群里要求家长配合某个主题做的打卡，还提供朋友圈文案，虽然没有明说一定必须得打卡，不打卡会怎样，但是老师在群里老是晒别的小朋友家长给孩子拍图发圈的截图，如“** 小朋友棒棒哒，完成了打卡第*天”，这无形中就是给家长施加了压力。

家长们迫于压力打卡嘛，又有些厌其烦，毕竟作为中青年父母，都是揾食一族，要做事要工作，同时自己也要学习，却还要做这些形式化的文章，确实挺麻烦的；而不管不顾嘛，似乎又驳了老师的面子，还隐约感觉是不是少做了什么重要的事一样。

比如，我们家小宝，最近在幼儿园读书，老师老是在群里发朋友圈文案，比如“我是某某某幼儿园的小朋友，正在参加感恩节“爱的能量”打卡活动第*天，给奶奶捶捶背。。。”一类的，要我们帮孩子摆拍孝顺父母、爷爷奶奶的图片，比如捶背啊、亲爸妈说“我爱你”啊，比如干点家务活啊。

这些孝顺的理念，可是平时在家庭里就有宣导的，融于各种各样的家庭活动之中，我觉得刻意为了发个朋友圈而摆拍，实在是做作得很，见过很多家长就是跟孩子宣导了老师的要求，然后让孩子顺从的摆个pose，咔嚓咔嚓几张图片，然后发朋友圈交差（或者只是假打卡，也即只发给老师看的专属圈），这样的意义何在？这不是在消遣孩子么？还是在教孩子们弄虚作假？

那么我是怎么审视并看待这个事情的呢？我觉得啊，首先回归本初本源的分析，比如老师说的这个事情，或者说要求的这个事，是不是帮助孩子们成长，如果是，那可以去做，比如宣导孝顺父母和懂得感恩，不是坏事，那么这个事情可以长期做，经常做，老师没要求也在平时做这样的亲子互动。至于朋友圈打卡还是不打卡，那都不重要，有空可以适当打一下，但不要纯粹摆拍，没空可以不打卡，毕竟作为家长最重要的事是做好自己的工作（事业和赚钱养家），做好父母的家庭教育角色（陪伴和指导），至于配合老师完成一次作秀（或者捎带老师的私活-幼儿园招生宣传的隐含意义），那不是必须不可的。

我们终归的目的是要借假修真，何为“假”，拍图打卡的动作为假，指导孩子的各种过程也为假；何为“真”，孩子们真正具有好的人格、正确的价值观，这些为“真”；我们无非只是借助假来修我们真正要的真。不要为了假而假，不要为了过程，而忘记了我们的真。

关于幼儿园老师要求家长们晒朋友圈打卡的问题，你又怎么看的呢？

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放下，就意味着你要接受现实，不要去缅怀过去的悲痛，也不要去奢求未来的不可能，更不要企图报复现有的不公平。要学会满足，要学会宽容，要学会快乐，要学会对自己好一点学会放下，坦然面对世事，世事不过一盘棋；知晓从容，潇洒漫步人生，人生百年梦幻间。

用照片或者视频搭配文字打卡。21天亲子阅读打卡朋友圈可以先拍一张与孩子一起阅读的照片或视频，然后配上一段简单的文字描写，来描绘一下照片或视频的内容。例如：“今天和孩子一起读了一本有趣的绘本，孩子非常喜欢！”

读书是一种美好的享受，可以开阔视野、提高文化素质。每天读一本好书，不仅可以提升自己的知识和能力，还可以享受到阅读的乐趣。
1、阅读可以忘记烦恼、放松心情，更可以成为更好的自己。