小学生英语课堂立规矩
1、积极与老师互动。
2、不能上课睡觉。
3、重点内容要做笔记
4、不能影响同学听课。
5、端正坐姿,不能离开座位。
6、衣冠端正,不能脱鞋。
7、有问题先举手。
8、不能大声喧哗。
9、回答问题声音要洪亮。
10、不能与同学交头接耳。
1、提前三分钟进教室
老师提前进教室,便于作好课前准备,了解学生的情况,稳定学生的情绪,联络师生情感,有效提高课堂的效率。
2、巧用课前三分钟
有效地用好上课前三分钟,使学生对本堂课所要学习的问题产生深厚的兴趣,将学习变成一种自我需要。
3、第一印象很重要
教师的第一节课,应该是拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣,学生的兴趣有了,教师以后的教学就会顺畅、圆满些。
4、上课时要充满激情
教师上课要充满激情,富有激情的课堂能激起学生渴求知、努力学习的激情,从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。
5、做一个真实的人
从教学的角度而言,真实更是必不可少的,很多优秀的教师都能很坦率地以“真实的人”的形象出现在学生面前,反而赢得了学生的尊重,学生也因此爱听他们的课。
6、要了解你的学生
你了解了学生,就会体谅学生的苦衷;你更善意地对待学生,就会被学生从心底里接受,你就握着一把钥匙,一把让学生学业成功、也让你自己事业成功的钥匙。
7、给学生自由的空间
每一位学生都有与众不同的兴趣、特长,尊重了孩子的个性、特长,就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间,也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。
8、课堂要立规矩
积极、向上、有序的课堂规则,会使师生之间的目标一致,形成愉快和谐的课堂气氛,从而促进学生养成良好的课堂行为,激发学生的成就动机和进取心。
9、给学生一个期望
教师热爱学生,对学生抱有期望,并把这种期望付诸思想教育的过程,经过一段时间的努力,这些学生常常会如教师所期望的那样不断进步。
一年级第一堂课怎么立规矩,详见如下:
在一年级第一堂课上,建立规矩是非常重要的,可以帮助新生适应学校环境、培养良好的学习习惯和行为规范。以下是一些建议可以用作参考:
1、建立积极的课堂氛围:强调尊重、合作和互助的重要性。需要彼此支持和帮助,互助是团队成功的基石。当大家乐于相互支持和帮助同学时,每个人都能感受到彼此的支持和鼓励,共同成长和进步。
2、制定基本的行为规范:明确课堂中的行为规范,如安静听讲、举手提问、尊重同学等。安静听讲是为了让每个人能够专心聆听老师的教导和课程内容,以便更好地理解和吸收知识。向学生解释这些规则的意义和重要性,并鼓励大家主动遵守。
3、奖励制度:设立奖励机制,通过表扬、小礼品或奖励积分等方式激励学生积极表现。这有助于建立正面的学习氛围和激发学生的参与度。并得到学校领导和家长的支持与配合。
4、制定学习目标:和学生一起制定一些具体的学习目标,如每天按时按量完成作业、坚持每天阅读课外书,并提高阅读速度等。让学生明白目标的重要性,并激发学生为之努力的动力。
以下是帮助一年级新生快速进入学习状态的几点建议
1、创造趣味性和互动性的学习活动:使用多种教学方法,如游戏、小组合作、实践活动等,引发学生的兴趣和好奇心。通过互动和参与,鼓励学生积极思考和表达,促进学生更快地投入学习。
2、使用多媒体和视觉辅助教具:利用图表、图片、视频等多媒体和视觉辅助教具来呈现学习内容。这样可以提供更直观、生动的学习体验,激发学生的兴趣和好奇心,帮助学生更快进入学习状态。
3、鼓励积极参与和互动:给予学生机会分享自己的想法、经验和问题。鼓励学生提问、回答问题,并互相交流。通过积极参与和互动,学生能够更深入地理解和吸收知识,更快地进入学习状态。
学生简单互动,询问关心假期过的怎么样,提醒他们新的学期到来了,接下来要集中精神上课了,然后再开始讲课。
小朋友们好,自己先来了自我介绍,学会暖场,一冷淡下来气氛就觉得尴尬了,然后在与学生互动,让他们觉得这个老师真可爱或者挺风趣的。
如果是第一次和学生见面的话,最好和孩子们一起谈谈心,或做个小游戏,让学生感觉到老师的亲切,对后面的教学打下基础。
角色性质
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识,而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求,在特定的环境中采用特定的教学方法,通过特定的途径来促进学生成长,教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。
教师角色的性质就在于帮助学生成长;或者说,教师是促进学生成长的人。
开学第一课立规矩有哪些如下:
课前准备上课前必须准备好学习用品,书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。候课、坐姿上课预备铃响起,要立即进入教室安静坐好,左臂在下,右臂在上平放桌面,双脚自然。
开与肩同宽(或并拢),抬头挺胸身体坐直,安静等待老师上课。铃声响后上课铃声响起:教师走进教室,班长喊:“起立”,全体学生快速立正站好后,再鞠躬向老师问好:“老师,您好!”老师也鞠躬回礼:“同学们好,请坐!”学生再按照要求安静坐下。
下课铃声响起老师宣布下课后,由班长喊“起立”,学生鞠躬说:“谢谢老师!”,老师说:同学们再见!学生做好下节课的准备后,离开座位,喝水、上厕所、出去活动。
举手发言右手自然举起,五指并拢向上举直,肘部不离开桌面。学会倾听老师和同学讲话时,要坐姿端正,专心致志地听,边听边想:别人说什么,说的对不对,完整不完整,等别人讲完后,再举手得到同意后,才能发表自己的观点:或陈述、或补充、或更改。
拓展资料:
教室〔jiào shì,Classroom〕,是教师向学生传授课业的场所。它是一间由前面是讲台、后面是座位的大房间构成。靠讲台的墙上有黑板或白板,是教师讲课、布置作业的地方。
后面是学生的座位。在中国,中小学的课桌布置一般有四组,每组有八至九桌,每桌坐两个学生。部分教室配有多媒体等器械,方便学生上课。
一般多见于大学,在一些中小学也可见。这种教室面积大,容纳人数多。但其最大特点是地板呈阶梯状逐渐升高,离讲台越远,地面越高,从而座椅越高,这样使得远离讲台、座位靠后的学生能够清楚地看见黑板和讲台,而不会被前排学生挡住视线。
2、第二:要就事论事,别轻易给孩子贴标签。(所以不要把一件事扩大化)。
3、第三:惩罚一定要及时。孩子的长期记忆比较差。(如果父母的话对孩子是个不切实际的“威胁”,这个威胁对孩子不起什么警告作用,立规矩的时候最好能把孩子不遵守规矩的后果明确告诉她。让孩子完成一件事情的时候,还可以添加一些额外的条件,比如按时完成,给点奖励。不按时完成,取消某个优惠)。
4、第四:给孩子树立规矩,一定要简单易懂,让孩子容易遵守。(小孩子的理解能力没有那么深刻,自我控制能力也不强,树立十分复杂艰难的规矩,非但不能够让她遵守,反而会让她糊涂;要把道理讲清楚,而不是简单粗暴地命令孩子,更不要以为孩子小,什么都不懂。你讲的道理也许她一时不能够完全领会,但是你平和的语气和尊重她的态度,却会让她信任你的判断,顺从你的要求.。实在复杂或者讲不明白的道理,应该和蔼地告诉孩子讲清楚)。
5、第五:立下的规矩,无论时间地点场合,都要遵守。(不管在家还是在外,所有的规矩都不仅仅是立给孩子的,而是父母也要严格遵守,以身作则。比如,要让孩子规律进食,父母自己就要在饭桌上举止规范,不挑食,不浪费。要让孩子懂礼貌)。
6、第六:规矩不是绝对不能够打破的。(在孩子的要求下,偶然“放宽政策”一比如,以零食代替正餐、中午看一场电视、晚睡一个小时,等等一会减轻压力, 让孩子更加自觉地遵守规矩。相信孩子,不要以为偶然的一次“放纵”就会养成什么坏习惯从数学角度来看,一次不足以称为习惯,习惯是多次积累的后果)。
7、第七:不要以成年人的行为准则来规范约束孩子,不要把孩子的一-些淘气行为统统斥责为“犯错误”。要多从孩子的角度出发服。
1.多陪陪孩子,不管什么时候,就算你累了,你也要想办法让他知道你的苦衷,然后逗期开心。2.多接纳孩子的意见、若意见不合,不要马上否决要委婉的方式来,或者是用设身处地的让孩子想想。
3.有些时候要在孩子面前树立一种威信,在遇到孩子做错事情了或在什么问题比较重要的基础上。
4.切记不要把夫妻双方及工作上受到的委屈冲孩子发火。
5.多陪孩子去些游乐场所,及小孩比较多的地方,缓解下心情!
6.小孩在学习进步中记得鼓励,让其知道自己的努力得到支持!
7.小孩学习退步时,不要马上批评,要找原因,先和小孩总结下是什么导致的,再来安慰小孩。打骂得到的效果有些时候不如多与孩子沟通,为其解决疑问和困惑!
8.为小孩制定一个每天生活方式的计划,切记不要老是重复的做,要换着花样去,给多一点新鲜感,让他留下许多美好的童年!比如某某时间去做作业、复习功课、找同伴游玩、陪小孩锻炼身体、打打球、看看有益动画片、去游乐场所逛逛、和小孩一家三口野炊、在游玩风景时拍拍全家福等,特别是暑假期间一定要制定一个良好的时间计划!
以上点到为止,其他以后遇到问题再说!
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