英语课堂奖励小学生的糖

很多老师都因为如何奖罚学生而苦恼。现在的教育制度是倡导鼓励、反对惩罚的。老师们在一拨又一拨的奖励后，似乎学生们已经疲惫了。怎样才能更好地奖励学生呢？

1.抓住你了

每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。

2.发奖励券

给表现好的学生发奖励券，如按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。

随着时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。

3.答题奖励

将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“”。如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。

4.惊喜

将SURPRISEE（惊喜）这个单词写在黑板上。课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。

5.多姿多彩的“奖品”:

让学生和他最喜欢的人一起吃午餐；教师给学生的家长打表扬电话；使用彩色粉笔；给图书管理员做帮手；邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐；按自己的意愿换座位；跟老师共进午餐；在游戏中做主持人；给学生讲故事听。

6.奖励学生的十条建议：

奖励制度要尽量简单。如果过于复杂，实施起来难度比较大，且费时间。

给学生的奖励要对他们有意义。给予他们选择的机会是特别有效的一种奖励。

用奖励来促使学生开始养成一个好习惯。

循序渐进，一次只聚焦一个行为，让学生们一起来选择。

特别奖励那些表现出责任感的学生，把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。

一开始可以奖励得比较勤一些，然后逐渐减少，一直对学生保持高要求。

对学习成绩要保持一贯的奖励。

随着学生的进步，逐渐提高获得奖励的标准。

奖励要及时，迟到的奖励不会起作用。

对于那些有严重行为问题的学生，可有针对性地对制度进行调整，经常性地对他们进行小奖励效果会更好。

开设红花栏啊，成绩有进步的奖文具啊，鼓励成绩比较落后和平庸

七八岁的小孩比较好动 你的讲课内容必须生动有趣 枯燥的知识最好配上一些歌曲 游戏什么的 让上课成为一种冒险什么的 小奖励也行 每节课给小红旗 然后多少面红旗可以换成奖品 对小孩子也很有吸引力 当然 课堂纪律也非常重要

、直接式。对于教师的一般性提问，学生易答且回答正确的，对教师基本的教学要求，学生做得比较好的等，教师可采取直接的方式给予肯定。
2、比较式。对教师提出的具有思考性的问题，或思考有一定难度的问题，如句子的含义，人物的形象、情感，作者的写作目的等等，学生通过教师启发和认真的思考，能够比较准确或比较全面正确的回答的，教师则可采取对比式的语言予以激励。
3、修辞式。修辞的激励方式笔者认为比较适宜于学生朗读课文流畅、富有感情、歌唱得动听等，能给老师和同学们带来美的享受的时候应用。
4、奖励式。对上课思想集中的，作业做得正确的，书写也工整的，回答问题精彩的等.进行语言和物质上的奖励。

课堂教学中对小学生有效奖励措施：
1、精神奖励。口头赞美、点头和微笑、掌声鼓励、轻拍肩膀、颁发喜报、光荣榜、发奖状、发奖章、用校信通给家长发公告表扬等。这样的奖励是对小学生的自身价值很好的确认，对学生来说都可能意味深长。与玩具和食物相比，更被许多孩子所看重。特别到了中高年级，对学生的影响更加明显。
2、作业奖励。作业每按时上交一次加1分，作业全对一次加4分，视作业干净整洁程度一次加1——5分，把所加的分数直接批在当天的作业上。如果累到100分，可以获得一次选择家庭作业内容的机会。如果累积到500分，可以获得一次免写家庭作业的权利。让学生享受因个人努力而获得的特殊待遇。坚持一段时间以来，学生的作业质量提高了不少。
3、时间奖励。如果教学任务完成得非常顺利，可以留出一定的时间，让学生来做游戏、讲故事、看课外书等。但学生们必须靠集体的努力去争取这个时间，而某一个人的违规会使他们都失去机会。这样可以培养学生的集体观念。　
4、奖励做一天教师的小助手。
5、奖励在班里推荐自己喜欢的故事。
6、奖励做“学困生”的小老师。
7、奖励作业优先批改。
8、奖励一个拥抱。
9、奖励把照片贴在教室的墙上，并写上鼓励的话等等。有时也能收到较好的效果。

强调：利用奖励的手段还要注意一些问题，如：奖励要及时，迟到的奖励是不会起作用的。奖励要循序渐进，一次只聚焦一个行为，目的是坚持一段时间后形成好习惯。奖励要公平、公正、公开，许诺了的奖励一定要兑现。重视激发学生的内部动机，最终达到“奖励是为了不要奖励”等等。

你好，最大的可能是校长身上只有一块糖，而小男孩的做法确实值得是鼓励表扬的，校长用糖奖励给小男孩的意思是让其他同学以小男孩为榜样，向小男孩学习。

女儿小时候，我只要对她说：“乖，把作业做了，妈妈奖励一个棒棒糖！”于是，她就乐呵呵地放下手里的玩具，认真做作业了。长大了，上了小学三年级，我再给她说：“宝贝，把作业做完，妈妈给一个大大的棒棒！”女儿听了，确依然噘嘴，还大声的顶回我:“我不喜欢吃棒棒糖！”说完，仰起她的小下巴，斜瞪着大眼睛看着我，见我没有反应，她也没有反应，继续玩她的，什么事儿也没发生，照旧。

随着年龄的增长，棒棒糖确是只能哄小孩子，哄大人没有用。可见奖励的对象发生了变化，奖品也要跟着变化，否则奖励就没有激励性。所以我们在激励他人去完成某项任务时，一定要看这项奖励对此人有没有激励作用，如果没有的话，最好不用。换一种方式，对其可能有效。挖掘对方的需求，是用人或激励人的第一步。有经验的管理者说：“用人要用二流的人才，用一流的薪水去激励！”当然，二流的人才必须有悟性，态度和意愿强烈，而且做事认真，学习力好，这样，我们才能把二流的人才培养成一流的人才来用。如果，二流的人才本身很自满，同时又意识不到自己的不足，即便给了一流的薪水，反而适得其返，不仅没有培养出一流的人才，反而给组织增加了成本。

可见，一个人的悟性有多重要，一个人的学习力又有多重要。如何去判断一个人的学习力和悟性呢，我是这样去检验他的。比如我要招一个销售岗位，我会问他之前的工作经历，通过他过去的工作经历，我会问他认为最成功的或最失败的经历，通过他自己的经历，去看他在成功时的所见所想，以及失意时的所见所想，如果二者都没有看出他的学习力，就再问他为什么选择应聘此岗位，他有什么想法，一个有学习力的人肯定是经过深思熟滤后做的决定，如果是草草地为工作而工作，说明他自己没有想法，也没有目标，只是为眼前的生活所困而做出择业选择，如果我们的培养体系本身也待完善，加上岗位的主管管理水平又有待提高，那这个新聘的销售员运气好可能工作久一点，遇气差的话，可能很快又离职了。因为他没有目标，一旦对眼前的事物熟悉以后，很容易产生倦怠感，如果没有激情，也没有好的激励，自然就留失了。

有悟性的人他一直都在学，尽管一时没有开巧，相信学习的量变到质变时，一定能看到这个人的成长。而且，有悟性的人容易在工作中找到成长的动力，自动自发的去学习，因为他想学。而一个人木纳一些，他可能会对眼前的安逸满足，不思进取。当看到同龄人比自己好的时候，有的会觉得自己不值，而选择离职。离职也就万事大吉了，问题是不离职的，依然不成长的，其上级会很难过。因为公司都要结果，能拿到结果，才是有能力的。没有结果，一大群人跟着受累。

有时候，我也很害怕自己成为这样的人，所以发力去学，去提升自己的专业能力。但总是会轻易自满，轻易放弃，努力中没有把学到的知识用到工作中。每个人都有自己的缺点，这是万事万物最公平 的一点，我们都不用羡慕别人的优秀，我们自己也有优秀的一面。千人千面，做好自己那一面。小时候，面对父母的夸赞，我们会开心一整天，长大了，好象对自己不喜欢的奖励，也没有那么大的积极性了。但凡我们还一点悟性，我们在没有外在奖励的时候，我们其实已经认识到自己的不足，然后发力去学习了。

虽然成年以后，奖励一个棒棒糖对我们已经没有激励性了！但是，我们就把这个棒棒糖，不管它是真的还是不存在的，把它放在自己的信念里，有意识的自我鼓励自己每天进步一点点，一天一小步，十天一大步，终可以积圭步以至千里。

1、了解美国侵略朝鲜,中国人民志愿军出兵朝鲜的史实。
2、掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。学生能生动的讲述英雄事迹,提高口头表达能力。
过程与方法
1、通过多媒体辅助教学手段的运用,增强感性认识。
2、通过讨论抗美援朝中国该不该出兵等问题的活动，提高学生合作学习和探究学习的能力。
情感态度价值观
通过学习,学生能体会中国人民志愿军身上所蕴含的优秀品质,激发爱国主义情感和历史使命
感。
2学情分析
八年级学生对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。但由于缺乏足够的生活经历,其思维
方式和思维角度不够全面。这就需要教师能巧妙设计问题，多角度引导学生探究。
3重点难点
重点:抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹。
难点:中国人民志愿军出兵朝鲜的原因。
4教学过程4.1第一学时教学活动 活动1 [导入]创设情境,导入新课
同学们,聆听是最好的美德,下面请同学们静静地听-段朗诵-
魏巍的报告文学《谁是最可爱的
人》段。
设问:有谁能告诉我这是发生在什么地方的事?文中最可爱的人是谁?
教师过渡:作家魏巍以他的切身体会,告诉人们谁是” 最可爱的人”? 那么抗美援朝到底是怎么回
事?中国人民志愿军为什么被誉为“最可爱的人”? 让我们带着这些问题穿越时空的隧道,共同起
走进历史课堂。今天我们来学习第2课《最可爱的人》。

小红花就很好的。还有就是去购买一些小的胸贴花，小朋友都很喜欢的。

经验 专用衣服 聊天工具 垮服区PK