提升小学生上英语课的兴趣

学校教育是项复杂的系统工程，它涉及到诸多因素，其中体育教学的好坏，起着至关重要的制约作用，它是国民体育的基础，在培养人才中占有重要的地位和作用。因此从小培养学生体育锻炼的习惯，就成为小学教育的一个重要内容。小学生对体育课一般说来都很感兴趣，但仍有部分学生认为体育枯燥乏味，学习的动力不足，意志薄弱等等。具体表现在：上课无精打采，认为体育课不重要，课外活动较少参加，畏难情绪较大，没有喜爱的活动项目，怕出汗等。如何解决这些学生的学习行为，变被动为主动，提高小学生对体育的兴趣。下面谈谈我的几点看法。
一、利用室内课进行思想教育
俗话说：治标先治本。对于体育厌倦的学生，可以给他们上《体育与气质》。介绍体育从身体角度来说可以形成完美的体形，健康的肤色；从行为角度来说可以感受到一个人的热情、纯朴和机智；从意志角度来说可以养成一个人的勇敢、坚毅和果断。对体育有没有浓厚的兴趣和爱好，是衡量一个人的文化素养程度的重要标志之一。体育还可以从紧张的学习中解脱出来，使大脑得到很好的休息，从而使学习更有效。在进行体育兴趣思想教育的同时，还可以用学生身边的例子进一步阐述体育锻炼的种种好处，让学生对体育有了更深刻的体会，从而从思想上提高学生对体育的兴趣。
二、从趣入手　因地制宜
教人未见意趣，必不可学。激发、培养学生的学习兴趣是教学得以成功的重要条件。无趣教学易使学生情绪低落，鼓不起练习的劲头，影响教学效果。特别是低年级学生，注意力容易分散，喜欢做自己想做的事。比如在一年级《立定跳远》的新授课上，为了让学生掌握立定跳远的动作，我采用了多种练习方法：分解练习、分组对比练习等。可在练习中，有些学生始终不感兴趣，有的心不在焉，有的东张西望，有的居然玩起了自己感兴趣的剪刀、石头、布的游戏。看到他们满不在乎的样子，我又急又气，可看到他们玩游戏时那快乐专注的神情，我不由自主地想，怎样才能把他们玩游戏这股劲头用到练习当中去呢？想到这儿，我灵机一动，立即整队，不但没有批评那些学生，还号召学生像他们那样，两人一组玩石头、剪刀、布，但不是简单地玩，而是加了一个条件，即赢了的学生，用立定跳远的动作向前一步，如此反复，谁先跳到终点为胜。这一下，学生的练习兴趣倍增。两个人一组自由结合，练习时争先恐后，没有丝毫的松懈，并且为了取胜，在往前跳时，基本做到用力蹬地向远处跳出，这比我一味口头强调，效果强出百倍。
三、尊重学生个性　挖掘学生闪光点
个别学生在学习掌握动作技术时，往往付出了极大努力而收效甚微，本身就存在着一种失落感。此时教师应适时地对学生进行激励，有利于激活学生的创造性思维。我常以"我希望你"、"我相信你一定能"的语气表露对学生的期望，使其受到鼓舞；以平等的身份真正关心每一个学生，承认每一个个体都是重要的，都有自己的特性和不可替代性，才能使他们真正认识到自身存在的价值，并充分挖掘自身的潜力，最终促进他们个性的发展。
四、注意对症下药　降低要求　
学生在学习技术动作时会出现许多错误，有技术概念不清楚的，有身体素质差的，有心理因素差的，也有受外界环境影响的等等。教师在教学中要根据不同的学生在练习中的不同表现，帮助他们分析原因，有的放矢地进行指导。比如一个同学在学习短跑的途中忽然减速，教师就要仔细地观察，是腿部力量太差还是技术概念不清，或是二者兼而有之。问题一旦找准，即刻提出纠正办法，使其尽快掌握技术。在学习同一技术动作或课堂练习时，教师应事先周密考虑，提出合理的练习的要求以及完成动作的标准。适当降低难度，使学生感到课有所练，练有所获。如在教学跨栏时，可以根据学生的技术和体质调节栏架高度分组练习。这样有利于他们克服自卑心理，增强完成动作的信心。在教学中教师及时地把进步较快，成绩提高明显的学生作为说服教育其他学生的依据，能激发其他学生的学习兴趣和热情，增强信心，比教师的讲解更具有说服力。

。。。。游戏？既然称之为游戏当然应该有游戏的内容，你编进去他们不玩谭本的内容而去玩游戏的另外部分如何，至于你说的把课本内容编成游戏这还是很简单的

       兴趣是阅读活动的基础，要提高宝宝的读书成效，最明智的方法是找准激发宝宝学习兴趣的突破口。在日常生活中，妈妈可以采用以下10种方法来培养宝宝的读书兴趣。

 

　　1、品尝成功的乐趣。比如可以教宝宝简单的儿歌，让他能够复述，及时给予鼓励。成功的感觉将帮助宝宝，哪怕是让他产生足够的信心。

 

　　2、从选择宝宝感兴趣的书入手，渐渐扩展到不太爱读的书。比如可以从一首儿歌或童话故事开始。

 

　　3、和宝宝一起谈论故事书里的某个情节，每人都有说话的机会。引导宝宝形成良好的语言习惯，帮助他使用正确的用词和语句，并鼓励他接受新的词汇和表达方式。

 

　　4、多向宝宝请教简单的问题，启发他主动思考。

 

　　5、及时并具体形象地解答宝宝的疑问，帮助他理解。

 

　　6、不能强迫宝宝读书，强迫会让宝宝变得焦燥，不耐烦，潜意识产生反抗读书的情绪。

 

　　7、多给宝宝以赞美之词。赞美会起很大的激励作用。

 

　　8、不断刺激宝宝的好奇心和求知欲，有空就去参观博物馆、动物园和图书馆等。

 

　　9、当宝宝稍大一些时，如果条件允许，空出一个房间当作宝宝的书房，配有专门的小书桌和各种图书、画册;如果家里空间不够，也可在客厅一角，安放宝宝自用的书桌和椅子，每天和他在那里看一会儿书。

 

　　10、父母是榜样。如果要宝宝对读书发生兴趣，首先要让他知道父母很喜欢看书，求知欲望很强，并且不断学习。 把杂志社邮购的书，选合适的，在这里推荐，这样文章不沉闷，又有商业信息，服务就具体了，买卖做到了心坎上 。

 

 

睡前故事带着孩子们进入幻想的世界，但是也要有度。选择书时应考虑适合年龄，一般来说，刚出生的婴儿适合节奏感较好、韵律感较强的读物；从孩子慢慢有理解能力到两岁前，可选择故事简单、语句规范优美的；两岁以后，儿童开始逐步对故事情节产生兴趣，可挑一些故事情节较丰富、启发性较强的科普故事等。

参考答案: 莫辞醉，此花不与群花比。

1、分角色课堂表演课文的对话。 　　a. 课堂即兴创作表演 　　在课堂上老师完成课堂重点内容之后，给学生一定的准备时间，学生自由组合进行练习，同时教师加以指导，最后再随意抽取几组学生进行短剧表演，对表演得较好的学生及小组及时给予加德育分奖励。 　　b. 课前有准备的表演 　　学生事先改编或创作好课本剧，组织本组成员利用每周的英语早读时间或课外的时间练习台词，分配角色，编排课本剧。 　　
2.课本剧类型： 　　a. 模仿型 　　学习完对话后，让学生在充分理解的基础上，抓住学习目标进行模仿练习，通过模仿录音或影象资料练习后，学生就比较容易运用了。 　　b.改编型 　　在熟练模仿表演后，教师就可以根据内容的中心结合学生的学习特点，进行引导学生利用学过的知识进行改对话、编对话练习，再进行编排课本剧表演。通过学生自己或小组进行改编课本剧表演后，学生们对知识目标的理解就更加深刻了。这样练习表演，不仅抓住了学生的学习积极性，还能够充分让学生得到了说英语的练习机会，积极鼓励学生参与、合作地进行交流学习，从中使学生在学习中感受到了成功。 　　c.创新型。 　　教师要善于诱导,培养学生的自主性和创新意识。 将课本剧表演生活化，而不仅仅单纯局限于课本内的知识，更是将书上所学的内容联系到了学生的日常生活中，剧情可依照已学过的课文的情景，也可自己创设情景，但是台词必需要运用已学过的类型。之所以这样做，为了复习旧课，而这种复习不是简单的重复，而一种创造，是语言的活用，从而加深对新学内容的理解，最终达到“学以致用”。学以致用，使学生感到了英语的实用性，也增加他们对英语学习的信心。

如果光照着书背真的很枯燥，而且家长检查孩子也会有点小压力，我看我们学校老师布置作业用的开心背课文，你试试V信直接搜索就能出来，可以随时手机检查， 这款好用之处就是背完会直接给出答案

法学也是人文学科，首先要有一定的文学积淀才适合深入研究。起步的话还是先看历史书，如《全球通史：从史前史到21世纪》之类的。要先理解当时的大背景才能理解那些法学名著产生的条件与所指内涵。
其次，看哲学书籍，很多法学家也是哲学家，可以看罗素的《西方哲学史》，刚看会吃力，要多看几遍。
还有要广泛阅读书籍，理科生初接触文科是有困难的，大量阅读书籍，什么都可以，小说也行。如我喜欢的作家三岛由纪夫《金阁寺》以及短篇、毛姆《月亮与六便士》、乔治奥威尔《1984》、梭罗《瓦尔登湖》都不错。一定要达到量才能质变，目的在于形成文科思维，提高阅读速度与理解能力，不然大学学着还是会吃力。
一定要书的话。看书在于经典。经典的法学著作：
《论法的精神》BY.孟德斯鸠
《社会契约论》BY.卢梭
《爱弥儿》BY.卢梭
《政府论》BY.洛克
《论自由》BY.约翰.密尔
《利维坦》BY.霍布斯
《法学总论》BY.查士丁尼
《政府片论》BY.边沁
等等。有许多。但还是：万丈高楼平地起。先把基础打好是关键哈。
希望能够帮到你。

一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。
六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。
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先找些孩子喜欢的课文，比如童话故事，漫画故事等，引起兴趣，还有，加强奖励激励，比如赞美，适当的物质奖励，和孩子一起背比赛，等等