幼儿园儿歌郊游示范课

一.情景导入：
　　1．（出示青蛙）谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？
　　2．看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球）
　　二．观察初步认识、感知大与小
　　1． 有几个皮球呢？（ 幼儿 手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球）
　　2． 谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学）
　　3． 游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（教师说的速度由慢到快）
　　4． 比大小
　　（1） 老师和 幼儿 比大小手，谁的大？

活动准备：平整的场地

　　游戏玩法：

　　将每

　　4

　　队亲子分成一组，专

　　幼儿将自己的小脚属踩在家长的脚

　　面上，

　　小手牵着家长，

　　家长带着幼儿向前行进，

　　以最快速度到达对面，

　　最快完成游戏的一队为胜。

　　游戏规则：行进过程中要保证幼儿的小脚不落地。

　活动目标：
　　⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”
　　⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”
　　活动准备;
　　⒈课件
　　⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片
　　⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》
　　活动过程;
　　一理解诗歌第一段内容：
　　⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了?
　　教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
　　⒉太阳出来了，还有谁醒来了?
　　小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。
　　⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢?
　　他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
　　⒋感受热闹的音乐：随《 欢乐颂》的音乐，师生共舞。
　　二继续看课件，理解第二段内容。
　　⒈提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?
　　教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
　　⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
　　⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。
　　在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
　　三完整欣赏：
　　⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
　　⒉提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片)
　　⒊看图片师生朗诵诗歌。
　　四感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
　　⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的;一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的。
　　⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》
　　提问：哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的?
　　⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。
　　五游戏：白天和黑夜。
　　游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。
　　活动延伸：
　　用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。
　　附：太阳和月亮
　　太阳出来了，
　　小鸟醒来了，
　　小树醒来了，
　　小朋友醒来了，
　　白天真热闹。
　　月亮出来了，
　　小草睡着了，
　　小花睡着了
　　小朋友睡着了，
　　黑夜静悄悄。

活动目标：
　　1、通过欣赏画面的构图、设色，提高审美情趣。
　　2、探索用中锋画丝瓜、侧锋画叶子的方法，尝试表现画面的疏密结构关系。
　　3、创作结束后能主动清洗国画用具，自觉排队、不拥挤。

　　活动准备：
　　1、幼儿认识过丝瓜。
　　2、课件：齐白石的作品《丝瓜》，丝瓜系列作品多幅。
　　3、国画工具材料。

　　活动过程：
　　1、引导幼儿回忆已有经验。
　　教师：你见过的丝瓜是什么样子的？什么颜色？（绿色的，细长条，上面有深色的、细细长长的筋脉）
　　2、欣赏齐白石的作品《丝瓜》。
　　教师：画上有什么？有几个丝瓜？除了有丝瓜，还有什么？叶子是什么样的？像什么？弯弯曲曲的线是什么？像什么？（丝瓜有的细一点，有的粗一点，叶子像手掌，藤是弯弯曲曲的，像电话线）
　　3、师幼共同讨论丝瓜的创作方法。
　　(1)教师：我们可以先画什么？后画什么？叶子用什么笔来画？可以几笔画成？丝瓜用什么笔来画？大概要几笔？筋脉怎么画？
　　(2)教师小结：用大白云中锋两笔画丝瓜；用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用大白云中锋画主藤和缠绕藤；用小勾线笔浓墨勾画叶子种丝瓜上的筋脉。
　　4、幼儿创作，教师指导。
　　鼓励幼儿运用大小不同的毛笔来绘画，能注意画面的疏密关系。
　　5、集体欣赏、交流幼儿作品。
　　教师：你喜欢哪幅作品？为什么？
　　●侧重从叶子的浓淡变化、丝瓜的形态和构图来评价；知道水多色淡、水少色浓的特点。

我不知道您选的这节课，是哪各科目的。我上次公开课选的是【儿童左右脑思维训练】里面有挑战性的游戏，思维闯关的那种，最后的结尾选用的是舞蹈【我真的很不错】，反映效果很好。你不妨定好上课流程后在选这首歌，你和孩子一起跳舞，在欢快的舞蹈音乐中来结束这节示范课。

　活动准备：

　　1．白色布若干块，规格约120cm×80cm和2cm×3cm的木条(也可用竹竿)各16根。取长短两种木条各两根扎成一个近似于“十”字的架子(如图所示)，再将布的四角系于木条的四端。寻一安全空间将此架子从中间悬吊起来，使之可以任意摇晃。

　　2．大小玻璃珠子若干分别置于几个小水桶中，在桶中加入水粉颜料(或丙烯颜料)，并加适当的水搅拌均匀待用。

　活动准备：

　　1．白色布若干块，规格约120cm×80cm和2cm×3cm的木条(也可用竹竿)各16根。取长短两种木条各两根扎成一个近似于“十”字的架子(如图所示)，再将布的四角系于木条的四端。寻一安全空间将此架子从中间悬吊起来，使之可以任意摇晃。

　　2．大小玻璃珠子若干分别置于几个小水桶中，在桶中加入水粉颜料(或丙烯颜料)，并加适当的水搅拌均匀待用。