幼儿歌曲拍拍手坐好

你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖； 你拍四，我拍四，四个小孩写大字； 你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓； 你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆； 你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣； 你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜； 我拍九，你拍九，九个小孩齐步走； 你拍十，我拍十，十个小孩在学习。

这首儿歌是。拍拍。

在幼儿园想给幼儿拍出好看的照片，要进行抓拍，不要摆姿势，就在他活动过程当中，抓拍到好的镜头，这是最自然的，也是最真实的

活动准备 1、音乐-快乐游戏 2、每人一个大皮球。 活动过程 一、导入 1、听音乐跟老师一起做热身运动。 2、每人从球筐里拿一个皮球。 二、展开 1、幼儿自由的玩皮球，自抛自接球，双人交替滚球，双手接球。 2、教师讲解示范推赶球的方法及要领：

偷偷拍 或者用小玩意哄小朋友

钢琴演奏优雅庄双手在键盘上时慢时快，琴声悠扬，

教学目标1．初步学唱弱拍起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化快速反应并歌唱。
　　2．初步发现身体各部位"顺序"在记忆中的作用。
　　3．在玩唱歌游戏的过程中，感受"忍住不唱"而只做动作的快乐。
　　教学准备录音机、音乐磁带《快来拍拍》。
　　教学过程一、教师范唱歌曲《快来拍拍》一遍。注意用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。 教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。
　　二、教师引导幼儿回忆歌词内容。教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方?
　　1.教师再次范唱歌曲《快来拍拍》，引导幼儿找出歌词排列的规律。(从头到脚)2.幼儿跟着教师边歌唱边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。
　　3.幼儿跟着教师，随钢琴弹奏歌曲的不同速度，边做动作边歌唱两遍。对于有困难的幼儿，教师引导他们听前奏并看自己的动作暗示。
　　4.教师：这次，我们不仅要把歌唱出来，还要跟着琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不E，可以怎么办呢7三、教师指导幼儿以较慢的速度玩"藏起来"的唱歌游戏。
　　教师：这首歌还可以有更好玩的唱法，我们来试试吧!当唱到"脚"的时候，我们忍住 不唱，仍做触摸身体特定部位的动作。教师与幼儿尝试用常速玩这个唱歌游戏。
　　教师：我们的伴奏音乐要快一点了，大家试一试，看能不能按快的音乐节奏做动作。
　　效果分析结合健康教育，学习说出自己身体从上到下各部分的名称，并能边说出名称边指相应部分。