幼儿歌曲武功

幼 儿文学的教育功能,具体表现为:
1.文学与幼儿语言发展;激发艺术表达的兴趣;培养良好的语感;丰富词汇、扩大句式。
2.文学与幼儿智力发展;丰富知识经 验;培养幼儿思维能力;培养幼儿创造力;想象力。
3.文学与幼儿情感发展; 尊重、热爱生命;满足心理需要。
4.文学与幼儿社会性发展;传达社会要求;认识自己的生活;提供成长的榜样 。

没关系 不用担心 属正常 3~4岁的儿童发音器官不够完善，细小肌肉群活动，听觉分化能力差，对近似音不易分别，可能会吐不清楚音。要多跟他说话，给他丰富的语言环境。也要在日常生活中随时随地的进行指导，不要直接说你说的不对，直接说出正确的引导他去模仿比较好。也多做些游戏，在活动游戏中发展他的语言。

参考答案：答：幼儿文学的功能具体表现在以下5个方面：(1)引导幼儿从自然人向社会人的转化。(2)增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣。(3)丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象力。(4)培养幼儿的美感，提高审美能力。(5)愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格。

A,B,C,D

题目：沙堆里的宝藏
活动目标：1、在游戏中，初步掌握挖、掏、捧、抓等动作。2、通过“大带小”的合作形式，体验互相合作，互相帮助的乐趣。
活动准备：1、用袋子装好的衣服、帽子等服饰饰品。2、各种动物胸饰每种2个。3、磁带，录音机。
活动过程：一、游戏《找朋友》在音乐声中，找到与自己相同动物胸饰的 小朋友。二、游戏《找宝藏》1、老师讲解规则，幼儿找宝藏。
要求：找到了宝藏，大班的孩子把宝藏给小班的孩子打扮起来。2、幼儿介绍自己找到的宝藏。3、幼儿找宝藏要求：找到了宝藏，小班的孩子把宝藏给大班的孩子打扮起来。
题目：挖战壕
活动目标：
1、练习用不同的方法挖战壕。学习深挖、亚、拍等技能。
2、合理巧妙地借助多种挖沙工具和辅助材料来建构战壕，锻炼幼儿的小肌肉以及动作的协调性。
3、遵守玩沙规则，爱护自己和同伴的作品，不扬沙、扔沙，体验玩沙的快乐。
活动准备：
1、红旗、蓝旗各二十枚埋在沙里。
2、玩沙工具若干。
3、说明图一张，积木人32个。

一、种植有助于幼儿获得对自然和科学的初步经验

在幼儿园种植区，幼儿可以发现问题、讨论问题，获取知识和经验，体验活动的乐趣。根据幼儿园实际情况，可在活动室内和室外设置两类种植区。

二、种植有助于幼儿了解植物与人们的密切关系，培养从小热爱劳动的品格

幼儿是天生的探究者，从一出生就在不断探究周围世界，丰富知识。在“收获的喜悦”活动中，幼儿把采摘的蔬菜拿到厨房，在老师帮助下，做成“美食”，体验着收获的喜悦。

收获麦子后，幼儿看着麦子被磨成了面粉，并动手参与，与老师一起来做不同花样的面点，懂得了各类植物和人类的饮食息息相关，明白了为什么要珍惜粮食、热爱劳动。

三、种植可以激发幼儿观察美、表现美的追求

孩子们有了自己的种植区，关注和热情日益增长，显现出强烈的好奇心和求知欲。如果在种植区提供美术工具和丰富的绘画颜料，引导幼儿把植物的生长变化通过绘画的方式表现出来，就更是锦上添花了。

创设种植区，为孩子们提供了亲近大自然的条件。在这里，孩子们分工合作，感受人与人、人与自然的和谐共处，逐渐培养起热爱大自然、热爱生活的情感，养成尊重生命、保护环境的习惯。

幼儿园种植计划：

一、目标：结合季节特征，引导幼儿运用多种感官，感知事物现象，发展幼儿观察力，为幼儿提供尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手、种植获得知识，培养幼儿对大自然的兴趣，丰富自然科学知识，养成注意集中，专注的好习惯，学习简单的劳动技能。

二、材料准备：

园内植物、种子（花生、黄豆、绿豆）、金盏菊、记录本、笔。

三、活动方式：

1、种在土里观察其生长（花生）。

2、泡在水里观察其生长（花生、黄豆、绿豆）

3、装在透明容器中作上标记，随时观察（花生、黄豆、绿豆）。

环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。幼儿园的主题墙则是幼儿园环创的主要阵地，是每个幼儿园中都不可缺少的一部分。从幼儿园的老师每次都花费大槐简备量的时间和精力来策划主题活动，小朋友们一起来参与主题墙的布置，就能知道主题墙有多重要了。

一般装修完墙面

都是固定的风格，改变风格需要投入一笔不小的成本。幼儿园的主题墙就起到了丰富咐森环境的作用，可以让一成不变的墙壁变得生动、变得富有趣味。主题墙会更换的频率比较高，比如教师节、母亲节、中秋节等节日，老师会提出相关的活动策划方案，小朋友在老师的指导下一起完成主题墙的布置。每个班级的主题相同，但是具体的内容又不同，各种色彩、形状、材料、构图等组合起来的墙壁让我们园所的环境更加丰富了。

好的墙面环境尺度宜人、比例恰当、造型优美、布局合理，能给幼儿美的铅毁享受，让幼儿在欣赏美的过程中，不仅能获得审美的满足感，还能不断的提升幼儿对美的感知能力和理解能力，最终潜移默化的提升幼儿的审美能力。

幼儿老师必须具备的性格:开朗,大方,活泼,可爱,热情幼儿老师要有对工作的挑战力,对新生事物的接受力,对孩子敏锐的观察力,有很强的交往能力,还要有亲和力.幼儿老师还需要有耐心,爱心,责任心,细心.幼儿老师要会唱歌,跳舞,弹钢琴,讲故事,画画,手工,还要有过硬的理论知识.老师个人要具备良好的素养等.

弹、唱、跳、画、说；还要有爱心、细心、耐心；具备幼教专业知识；具有较强的学习能力。



查看原帖>>

答-幼儿园的开设是有若干个的条件的，还要层层审批的[活动场地---建筑面积--消防和饮食安全]。