表示时间的整时儿歌

以谁谁谁的感情为主来展开整个故事内容的词语，关系，想法，感受。都行

．记叙文六要素

时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

技巧：

1.时间地点看标志词，准确程度看题意

2.中心人物识别看中心和写作着力点

3.事件概括要考虑文章中心，句式是：

（1）什么人＋干什么；

（2）什么人＋怎么样或为什么＋干什么

3．概括文章内容

（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）

方法：

1.看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

句式：

①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即 “什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。

②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……

③抒发了作者的……的感情。

4．分析材料组织特点

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

5． 划分层次

（1） 按时间划分（找表示时间的短语）

（2） 按地点划分（找表示地点的短语）

（3） 按事情发展过程（找各个事件）

（4） 按照情感变化过程分（找表达情感词）

（5） 总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：

①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。

②找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）

③找标志词

6． 记叙线索及作用

线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线

线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

示例：

①以具体事物或事物的特征为线索。如《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文。

②以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索

③以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节

④以思想感情为线索。如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂

⑤以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。

⑥以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

不可收拾——收拾：整顿、整理。指事物败坏到无法整顿或不可救药的地步。
大展经纶——经纶：整理丝缕，比喻治理国家，也指政治才能。充分施展政治才能。
瓜田不纳履，李下不整冠——走过瓜田，不要弯下身子提鞋；经过李树下面，不要举起手来整理帽子。比喻避嫌疑。
整齐划一 秩序井然 井井有条

寝不安席、彻夜难眠 、连明连夜、熬更守夜、夜以继日、通宵彻夜

老人嘛，年纪越大，越对往事记忆犹新，现在不要想暗示什么，就是能对他好就好好尽孝道。

看

走马观花,东张西望,一览无余,一目十行

听

道听途说,洗耳恭听

说

说三道四,语重心长,指桑骂槐

夜不成寐
[读音][yè bù chéng mèi]
[解释]寐：睡着。 形容因心中有事，晚上怎么也睡不着觉。
[出处]宋·洪迈《夷坚志·乙志卷八·虔州城楼》:“明日而先公言:‘汝夜何所往？吾闻抱关老卒云，楼故多怪，每夕必出。’予因道昨见者。是日徒于孤独，竟夜不能寐。”

道德只是个简单的是与非的问题,但是实践起来却很难.要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量.
（最重要的）

从村民的角度：当事情已经发展到自己尽力了，可却无法挽救的地步时，就可以顺其自然的去看待和处理它，这相比于一味的去做无用功有时会更有效果。从驴的角度：我们要抓住每一根成功稻草，不能因为身处困境就轻易放弃，只有这样才能成功！