手指谣儿歌早教动物歌谣

中国最早的童谣有《康衢童谣》和《击壤歌》。

中国最早的童谣可以追溯到古代的《康衢童谣》和《击壤歌》。《康衢童谣》据说是孔子时期流传下来的，《击壤歌》则源于尧舜时期，大约距今已有三千多年的历史了。这些童谣以其简洁明快、朗朗上口、富有韵律和节奏感而广为流传，成为了中国传统文化的重要组成部分。

在汉朝时期，出现了以儿童生活纪实、日常知识为主的儿歌，比如《天降大雨》。到了明清时期，儿歌进一步发展，更加有趣味、通俗易懂且讲究押韵。民国时期，随着音乐家黎锦晖投身“国语统一运动”，想要用学唱歌的方式在儿童之中普及国语，于是创作出了到现在仍在传唱的《小兔子乖乖》和由聂耳创作的《卖报歌》等儿歌。

新中国成立之后，儿歌创作迎来了全新际遇，《让我们荡起双桨》、《丢手绢》、《小燕子》等至今脍炙人口的儿歌作品均是这个时期的优秀作品。这些儿歌不仅具有浓郁的儿童情趣，而且富有生动的表现力和感染力，深受广大儿童喜爱。

童谣的写作技巧可以归纳为以下几个方面：

1、贴近生活：童谣的内容要源自生活，浅显易懂，越简洁有趣，越吸引儿童。作者要多积累素材，让童谣与生活联系在一起，便于孩子记忆。

2、口语化强：童谣要朗朗上口，通俗易懂，用口语化、通俗化的语言，押韵且有节奏感。这样孩子更容易记忆，童谣才能快速传播。

3、有趣：童谣要有趣，吸引孩子，激发学习兴趣。形式简短，节奏强，满足儿童好奇心。

4、具有教育价值：好的童谣可以陶冶儿童性情，让他们在玩耍中学习有用知识，成长并形成良好审美能力。可以通过比喻、拟人、反复、排比、夸张等手法，将抽象事物与现实生活紧密结合，让孩子更易理解。

5、押韵协调：童谣的押韵很重要，可以帮助儿童记忆和掌握相对复杂的知识。押韵应该协调，尽量使每个押韵的音节数量相同，这样更容易让儿童接受和理解。

6、篇幅简短：童谣篇幅不能太长，一般只需要三四句话，结构简单清晰，便于儿童记忆和理解。

歌谣 民间文学体裁之一。又称民歌、民谣和儿歌,童谣的总称. 歌谣一般大多数是为孩子编唱的，有时也会在一些风土人情的主题活动上 ，唱属于自己民族的特色歌谣。歌谣同歌曲的不同之处是，歌谣以押韵为主，往往表达了一些有趣的小事，有时也阐述了一个深刻的道理，但都是简短押韵的，很少有很长的歌谣。 歌谣的种类很多,按内容分,有苦歌、情歌、盘歌、风俗歌、节令歌、童谣等;按形式分,有欢、西、加、比论等。梅山歌谣的种类和形式也很多,山歌、情歌、傩歌、号子都各具特色。河南时政歌谣富有传统特色：一、敢于把矛头宜指最高统治者，公开揭帝后之短、之丑、之劣、之毒；二、对宦官、外戚、奸臣把持朝政、祸国殃民现象深恶痛绝，大胆谴责；三、对清官廉吏的歌颂总是发自肺腑由衷赞美，流露出无比的敬爱之情；四，富于现实性、政治性和斗争性，感情强烈，爱憎分明，语言形象生动，简短有力。

少儿童谣《数字谣》

歌词：

1象铅笔细又长

2象小鸭水上飘

3象耳朵听声音

4象小旗随风摇

5象衣钩挂衣帽

6象豆芽咧嘴笑

7象镰刀割青草

8象麻花拧一道

9象勺子能盛饭

0象鸡蛋做蛋糕

少儿童谣《四只小小鸟》

歌词：

四只小小鸟，正在树上叫

一只大鸟飞过来，树上的鸟儿共多少

树上的鸟儿共五只

四只小小鸟，正在树上叫

一只大鸟飞过来，树上的鸟儿共多少

树上的鸟儿共五只

少儿童谣《小蝴蝶》

歌词：

小蝴蝶，穿花衣 飞到东来飞到西

看到蜜蜂去采蜜 抖着翅膀飞过去

蜜蜂蜜蜂你瞎忙 穿着一身破衣裳

不服咱俩比一比 看谁衣服最漂亮

蜜蜂听了嗡嗡笑 我不跟你瞎胡闹

你天天都不劳动 穿得再好不漂亮

蝴蝶听了好伤心 半天没抖花衣裳

少儿童谣《蜗牛出门》

歌词：

蜗牛出去串门子

背着一间小房子

雷声隆隆下大雨

蜗牛拍拍小肚子

雨点来了我不怕

我会躲进小屋子

著名的红色童谣《小地雷》、《害怕地雷炸》、《王二嫂》、《红星闪闪放光芒》、《歌唱二小放牛郎》等。

知识拓展：

1、红色童谣的含义：红色童谣是讲述红色革命经历的歌谣。

2、红色童谣的特点：押韵、节奏明快易唱、语言活泼。

3、举例：

《小地雷》

小地雷，铁西瓜，叔叔怀里抱着它，鬼子梦里也害怕。

早已怕，晚也怕，关住窗子睡着了，地雷就在他床底下。

线一拉，就开花，炸的鬼子回老家，哇哩哇啦直叫妈。

《王二嫂》

王二嫂，枣红衫，整天划船在河间，敌人到，消息传，告诉八路快下山。

敌人走，打鱼虾，打船鱼虾送上山。