初中英语组教研分享

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一、享字的组词有享受 歆享 享用 享乐 分享 享年 享有 安享 享誉 享福 共享 燕享 享佑 享大等。

二、基本字义

享xiǎng

1、受用：享福。享乐。享誉。享年（敬辞，享有的年岁，对人或朝代而言）。享受。享用。享有。享国（帝王在位年数）。安享。分享。

2、贡献（指把祭品，珍品献给祖先、神明或天子、侯王），上供：享堂。享殿。

三、 享字结构是上下结构，偏旁部首是亠，总笔画是是8画。

扩展资料

一、字形演变

二、字源解说

造字本义：动词，在祖庙摆放祭品供神灵祖先受用。

三、相关组词

1、佐享

[zuǒ xiǎng] 

佐享也称配享，是陪同受祭祀的意思。

2、嘉享

[jiā xiǎng] 

亦作“嘉向”。亦作“嘉飨”。谓祭祀时神灵歆享。

3、侑享

[yòu xiǎng] 

配享，以功臣附祭于祖庙。

4、享有

[xiǎng yǒu] 

在社会上取得（权利、声誉、威望等）：～盛名。在我国，男女～同样的权利。

5、享用

[xiǎng yòng] 

使用某种东西而得到物质上或精神上的满足：拿出好酒供客人～。

首先要分析考什么学校，即使报考学校的考研辅导班，跟着大集体每天努力学习。制定能执行能达到目的的计划，坚持到最后一天都应该在看书。

教研组是一个和谐的大家庭，组长就成为了大家的管理者。教研组长开展有效的教研活动能够帮助教师提高专业素质，增强教师的课程实践能力。那么身为一名年轻的教研组长，该如何管理好这个大家庭、使教师快乐地成长？是我要学习的方向！
　　 在现场教研活动中，老师们的研讨氛围积极热情。我是第二组大家庭中的一位成员，但是在这样一个教研的前期，在教研组长的引领下，我们一起对教研主题进行定位，组长沈老师耐心地倾听着大家的有效信息，最终找到共鸣。把教研主题定位在“集体学习活动中教师提问的有效性”。通过观摩集体教学活动《谁先吃好呢？》围绕教研重点进行研究，提高教师有效的提问能力。在教研活动中，我们成员老师们围绕重点提问的有效性，大胆地说出了自己的观点。在研讨过程中，大家集思广益，针对活动中的不适宜的提问也进行了相应的调整。也较好地完成了本次教研任务。
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我搬来这个小县已经很久。这里是真的很小：街道小，楼房小、树小，连路旁星星点点的花，也小得足以被人忽略。可是有一天，我突然发现了一件很大很大的东西。似乎与这个什么都小的小城显得格格不入，但却让我触到了久违的温暖。它，是心，一颗名为“爱“的心。



那天，阳光出奇的好。一个大大的晴天，我脸上却挂不出一丝笑意。考试失败的阴影像只讨厌的乌鸦在我的头顶上盘旋不去。恨恨地跺门后我摔门而出。



我不知道自己要走向哪儿，只是低头盲目地迈步，前进，以至于撞到了人还未发觉。



“啊！”一声轻呼。声音不大却也落入我的耳中。我被撞得向后退小一下，寻着声音看去，那个小女孩便闯进了我的视线。



“什么鬼日子？这么倒霉！”我低声咒骂，再次忍不住抱怨自己运气太差。伸出手来将被我撞倒在地的小女孩拉起，抬脚准备离开。



“姐姐，阳光这么好，你为什么心情不好？”



我被稚嫩的声音拉住了欲离开的脚步，无奈地看了一眼面前的小女孩，我说：“拜托！小朋友，姐姐站的地方哪里有阳光？”也是，我站在树荫下，阳光已经被挡住。再想想败下阵来的考试……唉，本大小姐现在心里也只剩下“阴霾”了吧？哪里还盛得下阳光？我苦笑，我有多久没见过阳光了？呵，会不会我的心已经发霉？



不料，小女孩突然拉住我的手，将我拽离了阴影，与她一道暴露在了阳光下。



我听见她说：“姐姐，我把阳光分你一半……”



“把阳光分我一半？”



她问：“姐姐现在心情好了吗？”



心情好了吗？我只感到阳光刺眼的亮。眼前的小女孩，以她孩子的思维要与我分享阳光吗？我想笑她的幼稚，却发现自己不知何时眼眶尽湿。



心亮了，我对小女孩儿笑。就这样，两个女孩，一大一小 ，在同一片阳光下，笑得灿烂无比。

幼儿园教研组可以分为三个组，分别是小班教研组，中班教研组，大班教研组，这样分组可以更好的让老师进行交流或者学习

1、让孩子说出自己的感觉

如果孩子们为玩具发生争执，你要帮助他们搞清楚到底是怎么回事。如果是某个小伙伴拿着东西不放，你要跟孩子解释那个小家伙可能是怎么想的。比如你告诉他：“因为他真的喜欢那个玩具，他现在不想让别人玩。”同时也要引导孩子说出自己的真实感受：也许他不愿意分享的玩具是妈妈送给他的生日礼品，所以他非常爱惜不愿意分享。此时要允许孩子慢慢的调节自己的感受。

2、教孩子去解决问题

让他明白分享并不是把东西送给别人，告诉孩子如果他和小朋友分享他的玩具，小朋友也会更愿意把他们的玩具拿出来和他一起玩。

3、尊重孩子的东西

告诉孩子想玩别人的玩具时，一定要征求对方的同意，并且给他拒绝的权利。当然，自己的玩具如果不想跟别人分享，自己也是有权利拒绝的。

4、懂得夸奖孩子

家长一扮悔旦发现孩子表示出或做出慷慨的行为时，应该及时表扬。并且用一些辞汇如“分享”、“快乐”、“慷慨大方”等，让他知道这是好行为，把分享看成快乐的事。

最后，作为家长，一定要尊重孩子的意愿，不要期望太多，要根据孩子的心理特点，给孩子成长的时间，永远不要期望孩子在很短的时间内，变成一个又懂事又大方的乖孩子。他们的表现可能有时让你感到欣慰，有时却不尽理想。在要求孩子把玩具拿出来让别人厅察正玩时，一定要使他有足够的时间玩自己的玩具。承认孩子没晌的所有权会使他感到分享是在他控制之下的。