初一英语词组词汇大全

英语词组和词汇
1个回答2024-01-26 01:13
leading role中文什么意思
主导地位
主导作用
主角
leading: n. 1.领导,指导。 2.引导。
n.
1.铅制覆盖物。
2.空铅,铅条,铅皮
adj .
1.指导的,领导的。 a leading cadre 领导干部。
2.主要的;主导的;扮演主角的;第一位的。

role: n. 1.(演员扮演的)角色。 2.任务;作用。
with……as the leading role: 以……为龙头
形近字组词汇总
1个回答2024-02-08 20:18

1、媚:

拼音是mèi。两个组词:谄媚、妩媚。形近字:眉、嵋。

2、砖:

拼音是zhuān。两个组词:砖头、砖块。形近字:传、转。

3、蚁:

拼音是yǐ。两个组词:蚂蚁、蚁穴。形近字:仪、舣。

4、叨:

拼音是zhuān。两个组词:砖头、砖块。形近字:传、转。

5、绊:

拼音是bàn。两个组词:羁绊、绊倒。形近字:伴、拌。

6、绞:

拼音是jiǎo。两个组词:绞杀、绞刑。形近字:饺、校。

7、耽:

拼音是dān。两个组词:耽误、耽搁。形近字:沈、忱。

8、揉:

拼音是róu。两个组词:揉眼睛、揉弄。形近字:渘、媃。

9、绽:

拼音是zhàn。两个组词:绽放、绽裂。形近字:腚、淀。

10、搓:

拼音是cuō。两个组词:搓手、搓澡。形近字:蹉、揍。

11、惶:

拼音是huáng。两个组词:惶恐、惶惑。形近字:煌、凰。

12、吻:

拼音是wěn。两个组词:亲吻、吻你。形近字:伆、物。

13、偎:

拼音是wēi。两个组词:依偎、偎傍。形近字:喂、偎。

求仁爱版英语初中词汇表(初一至初三)
1个回答2022-08-30 04:29
怎么发给你呢‘
初中物理知识大全汇总
1个回答2024-06-01 00:50

物理是初中的重点科目,这篇文章我给大家分享初中物理的重要知识点,希望对同学们复习有帮助。

磁场相关知识点

1.磁场是真实存在的,磁感线是假想的。

2.磁场的基本性质是它对放入其中的磁体有力的作用。

3.奥斯特试验证明通电导体周围存在磁场(电生磁)。

4.磁体外部磁感线由N极出发,回到S极。

5.同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

6.地球是一个大磁体,地磁南极在地理北极附近。

7.磁场中某点磁场的方向:①自由的小磁针静止时N极的指向;②该点磁感线的切线方向。

8.电流越大,线圈匝数越多电磁铁的磁性越强。

声与光

1.一切发声的物体都在振动,声音的传播需要介质。

2.通常情况下,声音在固体中传播最快,其次是液体,气体。

3.乐音三要素:音调(声音的高低);响度(声音的大小);音色(辨别不同的发声体)。

4.超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速)。

5.光能在真空中传播,声音不能在真空中传播。

6.光是电磁波,电磁波能在真空中传播。

7.真空中光速:c=3×108m/s=3×105km/s(电磁波的速度也是这个)。

8.反射定律描述中要先说反射再说入射(平面镜成像也说"像与物┅"的顺序)。

9.镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定律。

10.光的反射现象(人照镜子、水中倒影)。

11.平面镜成像特点:像和物关于镜对称(左右对调,上下一致)。

12.平面镜成像实验玻璃板应与水平桌面垂直放置。

13.人远离平面镜而去,人在镜中的像变小(错,不变)。

14.光的折射现象(筷子在水中部分弯折、水底看起来比实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像)。

15.在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的。

16.凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用。

17.能成在光屏上的像都是实像,虚像不能成在光屏上,实像倒立,虚像正立。

18.凸透镜成像试验前要调共轴:烛焰中心、透镜光心、和光屏中心在同一高度。

19.凸透镜一倍焦距是成实像和虚像的分界点,二倍焦距是成放大像和缩小像的分界点。

20.凸透镜成实像时,物如果换到像的位置,像也换到物的位置。

内能

1.内能是构成系统的所有分子无规则运动动能、分子间相互作用势能、分子内部以及原子核内部各种形式能量的总和。

2.内能变化的途径

(1)做功可以改变物体的内能。

当外力对物体做正功时,物体内能增大,反之亦反。

(2)热传递可以改变物体的内能。

热传递的三种形式:热传导,热对流(一般见于气体和液体)以及热辐射。热传递的条件是物体间必须有温度差。

物态变化

1.物态变化:在物理学中,我们把物质从一种状态变化到另一种状态的过程,叫做物态变化。它们两两之间可以相互转化,所以物态变化有6种:熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华。

2.物态变化过程:

熔化:固态→液态(吸热)

凝固:液态→固态(放热)

汽化:(分沸腾和蒸发):

液态→气态(吸热)

液化:(两种方法:压缩体积和降低温度):气态→液态(放热)

升华:固态→气态(吸热)

凝华:气态→固态(放热)

牛顿第一定律

1.牛顿第一定律

(1)内容:一切物体在没有受到外力作用时,总保持匀速直线运动状态或静止状态。这就是牛顿第一定律。

(2)牛顿第一定律不可能简单从实验中得出,它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。

(3)力是改变物体运动状态的原因,而不是维持运动的原因。

(4)探究牛顿第一定律中,每次都要让小车从斜面上同一高度滑下,其目的是使小车滑至水平面上的初速度相等。

(5)牛顿第一定律的意义:①揭示运动和力的关系。②证实了力的作用效果:力是改变物体运动状态的原因。③认识到惯性也是物体的一种特性。

2.惯性

(1)惯性:一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。

(2)对“惯性”的理解需注意的地方:

①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。

②惯性是物体本身所固有的一种属性,不是一种力,所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等,都是错误的。

熔化

定义:物质从固态变成液态的过程需要吸热。

1.熔化现象:①春天“冰雪消融”②炼钢炉中将铁化成“铁水”

2.熔化规律:

①晶体在熔化过程中,要不断地吸热,但温度保持在熔点不变。

②非晶体在熔化过程中,要不断地吸热,且温度不断升高。

3.晶体熔化必要条件:温度达到熔点、不断吸热。

4.有关晶体熔点(凝固点)知识:

①萘的熔点为80.5℃。当温度为790℃时,萘为固态。当温度为81℃时,萘为液态。当温度为80.50℃时,萘是固态、液态或固、液共存状态都有可能。

②下过雪后,为了加快雪熔化,常用洒水车在路上洒盐水。(降低雪的熔点)

③在北方,冬天温度常低于-39℃,因此测气温采用酒精温度计而不用水银温度计。(水银凝固点是-39℃,在北方冬天气温常低于-39℃,此时水银已凝固;而酒精的凝固点是-117℃,此时保持液态,所以用酒精温度计)

5.熔化吸热的事例:

①夏天,在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊。(冰熔化吸热,冷空气下沉)

②化雪的天气有时比下雪时还冷。(雪熔化吸热)

③鲜鱼保鲜,用0℃的冰比0℃的水效果好。(冰熔化吸热)

④“温室效应”使极地冰川吸热熔化,引起海平面上升。

6.晶体和非晶体的区分标准是:晶体有固定熔点(熔化时温度不变继续吸热),而非晶体没有固定的熔点(熔化时温度升高,继续吸热)。

常见的晶体有:冰、食盐、萘、各种金属、海波、石英等。

常见的非晶体有:松香、玻璃、蜡、沥青等。

怎么样组织一次文艺汇演?
1个回答2024-02-22 18:16
迎新文艺汇演主题:

  时间:
  地点:
  主办单位:
  承办单位:
协办单位:
一、工作人员和项目组
 1、大会组织委员会
主 任:
执行主任:
副主任:
成员:
 2、节目策划组(负责节目编排)
组长:
成员:
 3、安全保卫组(负责演出场地划分、现场安全保卫)
组长:
成员:

 4、场地布置组(负责工作:舞台搭建)
组长:
成员:行政处
 5、音响设备组
组长:
组员:
 6、宣传组:  7、评委:  8、计分员  9、主持人:  10、舞台监督: 二、各阶段任务及工作分配
 汇演前三个阶段:
(1)汇演策划及准备期(现在到9月15日):
  本阶段主要完成宣传、节目收集、主持人确定。
 ①节目收集:各系推选3个节目,由系主任把关,各团总支负责。
 ②前期宣传:节目设计及策划。
(2)汇演协调及进展期(9月16日-9月24日):
  本阶段主要进行节目编排及排练、演出现场工作人员确定、舞台音响确定、物品购买。
 ①节目编排及排练:由各系副主任指导,各团总支负责,节目策划组监督,并进行排练。
 ②中期宣传:该阶段展开网络宣传(校园网)、广播宣传。
 ③舞台确定:结合节目组要求确定舞台结构,落实安排。
 ④舞台背景:请工艺美术系负责舞台背景的设计制作。
(3)汇演倒计时期(9月25日-9月28日)
  本阶段主要完成汇演全过程确定(包括节目单确定)、确定场地、舞台搭建、现场彩排、末期宣传、邀请领导。
 ①汇演全过程确定及彩排:节目单确定交由各部门,加紧排练节目。并进行现场彩排。
 ②末期宣传:宣传单(节目单)设计和发放,广播宣传。
 ③邀请领导。
汇演当日流程:
详见汇演当日工作安排
汇演后期工作:
(1)利用升旗仪式为获奖节目颁奖。
(2)迎新文艺汇演费用处理。
(3)迎新文艺汇演书面总结。
(4)VCD制作及网络宣传。
五、工作要求:
(1)各系认真组织选拔优秀节目参加迎新文艺汇演,要求内容健康向上,形式大气多样。
(2)各工作组顾全大局,按时按质按量完成本职工作,加强部门联系。

你只需要填空!!!!祝你马到成功!!!我以前是我们学校的学生会主席,这是我的方案!
孩子今年上初三,英语词汇很少,想增加词汇,对高中有帮助,那背什么词典好呢?
1个回答2024-01-30 08:41
不被词典,找初中同等级别的英文小说给他看,让孩子记忆和理解单词词性,到高中了用词根词缀拓展单词很快的,关键是初中的单词要非常熟悉,还有就是基本句法,特别是基本句子成分,时态,被动,不做谓语的动词
汇听英语初二下册MP3
1个回答2024-03-15 14:58
ask u teacher.
汇的拼音和组词
4个回答2023-08-04 19:15
汇的拼音:huì。
创汇、词汇、电汇、浮动汇率、固定汇率、汇报、汇编、汇出、汇兑、汇费、汇丰银行、汇晌陵合、汇集、汇价、汇进、汇聚、汇款、汇拢、汇率、汇票。
汇是形声字,形匚声淮(在繁体字中)繁体为"汇"异体字为"滙"。本义为盛器的宴枣戚意思,后来岩镇引申出有积聚、收集和汇出(集中涌现)、汇款的含义。
组织文艺汇演对幼儿园有什么好处
1个回答2024-03-09 12:15
每年六一都要演,幼儿园到底是为了谁?这位园长是这么说

幼教咖
2019-05-23 · 幼儿园园长 优质育儿领域创作者
每年六一儿童节,幼儿园都会组织各种各样的文艺表演。六一文艺汇演貌似很有市场,家长都很喜欢,都期待着自己的孩子能够上台表演。在六一开始前的3个月,幼儿园老师和小朋友就开始忙碌了,每天都要编排训练舞蹈、舞台剧、唱歌、乐器,武术等等节目。

六一表演为什么会受到家长的垂青?

1、家长认为孩子上台表演是记录他们童年的最好方式,所以每一个家长都期待着自己的孩子能够上台展现。孩子在台上的一分钟就能让家长在心里高兴一个小时。所以你会看到只要一个孩子上场,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、姑姑……一家子全都来了。

2、家长认为六一表演能够锻炼孩子的胆量。毕竟舞台表演需要面对很多的家长和观众,孩子确实需要一定的胆量和自信。

3、六一表演会让家长感觉在幼儿园有学到东西。毕竟孩子在幼儿园中的进步和成长很多是隐性的,父母没有用心去观察是发现不了的,所以幼儿园的六一表演就成了向家长汇报成果的说明,而家长才能认可幼儿园。

幼儿园为什么要花大量人力和资金年年搞演出?

其实幼儿园为了每年的六一表演都下了血本,从租用舞台、灯光、音响,购置装备,教师表演,都要花费不菲。那为什么幼儿园还要发这么多时间精力去运作六一演出呢?

就是因为家长看中这个,他们喜欢演出,所以幼儿园就会为了迎合家长,尤其是对于私立幼儿园来说,毕竟学费是父母买单的,他们才是幼儿园的衣食父母。

而且六一这个时间节点意味着这学期马上结束,要进入续费周期了,所以幼儿园才要办好六一晚会,好让家长愿意把孩子继续留在幼儿园。

每年六一都表演真的好吗?

1、占用大量教学时间

进行一场文艺演出,对于幼儿园小朋友而言,需要大量重复的训练,这需要大量时间,而仅仅是利用课余时间是肯定不够的,幼儿园往往都是利用教学上课的时间给孩子进行排练,尤其是到了六一演出快开始前的一个月,基本都是每天的教学时间都耗在节目上。

这造成正常的幼儿园教学处于停滞状态,孩子的舞学会了,而这学期的学习内容却什么都不会。我觉得这样是“捡了芝麻丢了西瓜”,这也是六一表演的最大弊端。

2、个别学生的舞台

幼儿园老师为了保证文艺演出的效果,很多节目都是挑选个别听话的,能上场的小朋友,而这些小朋友往往表演的节目也比较多一些。而对于大部分小朋友并没有顾及或要求一定上场。

这会让没有上场的孩子得不到锻炼,沦为看客。

3、家长要求高,怯场孩子得不到鼓励

在排练中有些孩子往往不愿上场表演,感觉有些害怕;而到了真正演出的时候,又有些孩子看到有这么多的家长关注着他们,他们也往往不敢上场,打起了退堂鼓。而家长在这个时候往往不能够理解孩子,生拉硬拽也要把孩子推上舞台,可是孩子就是不愿意上去,最终闹着不欢而散。

这其实对胆量有些小的孩子打击非常的大,他们本身感觉到恐惧,而家长却不能够理解鼓励他们,这让他们下一次的表演,更难自如的展现自己。

六一儿童节不应成为“儿童表演节”

1、我本人倾向于不应发太多的时间精力去搞文艺演出,晚会可以有,但是不要太高频了,真的不要对幼儿园正常的教学冲击太大,不然真的得不偿失。

2、家长和幼儿园方都要改变思路,我提倡真实、自然、不做作的表演去取代那些精心雕琢不真实的表演,幼儿园可以多一些即时的、全体小朋友共同参与的表演。

3、其实生活中处处是表演,锻炼孩子胆量的机会其实遍地都是,想通过一次舞台表演来提高孩子胆量基本是不可能的。

4、儿童节理应让孩子得到更多的快乐,不应成为孩子必须完成的“儿童表演节”。

所以,我认为每年六一表演只是这个学期幼儿园教学中的一部分,而不是全部。你说呢?

你的孩子六一有表演节目吗?你认可每年的六一晚会吗?

​我是幼教咖,幼儿园园长、早教师,传播更好育儿干货。欢迎关注,你的点赞,转发,是对我们最大的认可。

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