初中英语听课记录课后反思

个人认为可以。不过不建议你这么做。



其实大多数时候第一遍就决定了你能否听懂。有经验的学生（汗）都知道，凡是上课听不懂的问题下课再问老师决不会原封不动的再讲一遍的。一般要细致很多，远比听几遍录音效果划得来。



而且最关键的是，一旦你带了录音笔，上课就更加容易走神。因为不管怎么样，有录音。但是光有录音没有板书，一般等于白瞎，除非公开课。这样上课效率反倒下来了，背离初衷，为什么要干呢





其实我觉得有一个更好的办法：去学速记。一旦遇到不懂的，立刻记下来，下课去老师那问问，效果肯定差不了





个人看法，仅供参考

ttp://www_***_com/mp3/mp35/Index_html该有的都有了，听力看情况是不是要了

买个磁带或点读机

我有磁带，学校发的

我有。 你要么？

　　一、活动结构：
　　1、看录像了解对歌形式。
　　2、复习原歌将每段结尾重复的句式改成对歌中的重叠字。
　　3、以小组为单位，设计对歌中的问题。
　　4、根据设计表现对歌。
　　5、拓展对歌形式，与客人老师对歌。

　　二、活动内容的选择可见该园在音乐领域颇有研究，既有新意又有价值。

　　三、重难点的解决合理有实效，特别是学习对歌的载体选择科学：熟悉的旋律避免了幼儿心理能量的分散，使幼儿能集中力量于对对歌本质特点的理解，知道它是对答式、互动式的。

　　四、教师对对歌的理解不够深入与透彻，对对歌的内涵“人际交流”等重要作用与价值未作解读与传授。

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亲爱的X老师
很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错误有了很深的认识。众所周知，上自习课也是学校安排的正规课堂学习，遵守自习课课堂纪律更是理所当然的，但愚笨的我却犯下了这样的错误，真的是不应该。

努力学习，遵守校纪校规，爱护同学是我们每一个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。而我却都在无知中遗失了组织纪律，不能很好理解自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老师，愧对家长，愧对培育我这么多年的学校埃

今天上午的自习，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。 首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做;就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。 我在此保证如果有一次重新来过的机会，我会尽我之所能克制自己，绝不再犯同样的错误了。

虽然我 刚刚成年 但是我知道 新教师 你应该记一些 怎么让学生 活跃起来 不要让课堂 死气沉沉的 不要在课堂上 只出现 你的声音 怎样让 学生 回答自己是怎么想的 怎么做的 让学生 有一种 存在感 如果课堂上只有你自己在哪 讲 在那说 这样学生 就只会 在哪 写写 记记 什么都听老师的 而以后 学生就会上课不积极 也不知道讨论 下课只知道玩 。。 听课记录.你要记一些 这些教师是怎么跟学生互动的 还有 就是这些教师 是怎么 面对各种问题 随机应变的 上课不要让学生觉得 自己在上魔鬼的课

这个可以上网搜索一下，很多的，转行太久了，存货丢失了，呵呵