认识圆的中班儿歌

圆的认识知识点：

一、圆的定义：

圆是一种几何图形。当一条线段绕着它的一个端点在平面内旋转一周时，它的另一个端点的轨迹叫做圆。

二、相关定义:

1、在同一平面内，到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆。这个定点叫作圆的圆心。图形一周的长度，就是圆的周长。

2、连接圆心和圆上的任意一点的线段叫作半径，字母表示为r。

3、通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径，字母表示为d。直径所在的直线是圆的对称轴。

4、连接圆上任意两点的线段叫作弦。最长的弦是直径,直径是过圆心的弦。

5、圆上任意两点间的部分叫作圆弧，简称弧。大于半圆的弧称为优弧，优弧是用三个字母表示。小于半圆的弧称为劣弧，劣弧用两个字母表示。半圆既不是优弧，也不是劣弧。优弧是大于180度的弧，劣弧是小于180度的弧。

1、圆心：用圆规画出圆以后，针尖固定的一点就是圆心，通常用字母O表示，圆心决定圆的位置

2、半径：连接圆轿汪心到圆上任意一点的线段叫做半径。一般用字母r表示。

把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。

3、直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用字母d表示。

4、在同圆或等圆内，有无数条半径，有无数条直径。所有的半径都相等，所有的直径腔亩都相等。

5、在同圆或等圆内，直径的长度是半径的2倍伍帆森，半径的长度是直径的1/2。

其实这个很简单，认识自己，从你平常的一些生活细节，其实最平常的事情才是最真的，而认识他人，比如你走在街边，观察到那个人正在干什么，这就是认识他人，都是一些很平常的，生活中一直被忽略的细节

　　数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。我整理了以下内容“小班幼儿数学《认识椭圆形》”，供大家参考！

　　 小班幼儿数学《认识椭圆形》

　　 活动目标：

　　认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。

　　 活动准备：

　　教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。

　　学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根（与圆形的直径等长）；第一、二组，给椭圆形涂色；第三、四组，给最多的圆点打＂*＂第五、六组：看符号填圆点。

　　 活动过程：

　　一、集体活动

　　1、认识椭圆形。

　　出示椭圆形，＂它是不是圆形呢？＂（不是）＂你从什么地方看出它不是圆形的呢？＂＂我们一起来比一比。＂（引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。）＂那么这个图形叫什么名字呢？＂（椭圆形）＂椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢？＂（引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长；然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。

　　2、小结椭圆形的特征。

　　＂椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。＂

　　3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

　　＂你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形？＂

　　二、小组活动

　　1、第一、二组，给椭圆形涂色。

　　＂把椭圆形找出来涂上同一种颜色。＂

　　2、第三、四组，给最多的点子打＂*＂

　　3、第五、六组，看符号填圆点。

　　三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。