一、认知模式
皮亚杰提出，科尔伯格深化
最为广泛，占据主导地位
道德认知
二、体谅\学会关心模式
彼得·麦克费尔
道德情感
三、社会模仿模式
班杜拉
四、价值澄清模式
拉斯、哈明、西蒙
一、德育的途径又称德育组织形式，主要有：
1.思想品德课与其他学科教学（基本的途径）
2.社会实践活动；
3.课外、校外活动；
4.共青团、少先队组织的活动；
5.校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习；
6.班主任工作（重要而特殊的途径）
社会学习班主任，课外思想共青团
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猪猪吖5666
德育模式 认知模式 皮亚杰 柯尔伯格 最广泛，占据主导地位。强调学生的道德认知。 体谅模式 彼得麦克费尔 情感比认知重要 站在道德情感上来讲。教师应该帮助学生学会关心，换位思考，站在别人立场上想问题。 社会模仿模式 班杜拉 人与环境是一个互动体 人能适应环境，也能改造环境。 很重视模范、榜样的力量。 价值澄清模式 西蒙 拉斯哈明 人的价值观初步比较混乱，必须要让学生了解自己的价值观，按照自己的价值观去行动。自由选择—确认选择—行动—重复行动。
加油教师
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曾迈萱
197100yy 回复 @曾迈萱：
/∵〈/↘：哦，：〉丶〉卜案叉