一、班级:
1.班级概念
埃拉斯莫斯最先提出班级一词
班级是学校行政体系中最基层的正式组织,是开展教学活动的 基本单位。
2.班级组织的形式
夸美纽斯 《大教学论》
中国采用班级授课制的班级组织形式,最早开始于1862年的京师同文馆
3.班级的功能
社会化功能+个体化功能
二、班级管理
(一)概念:
班级管理是一个动态的过程,它是班主任和教师根据一定的目的和要求,采用一定的手段和措施,带领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。
(二)班级管理的功能和目的:
功能1.有助于实现教学目标,提高学习效率; (主要功能)
2.有助于维持班级秩序,形成良好的班风; (基本功能)
3.有助于锻炼学生能力,学会自治自理。 (重要功能)
目的
根本目的—使学生得到充分全面的发展
(三)班级管理的内容:
1.班级组织建设; 三种形式:直线式、职能式、直线职能式
2.班级制度管理;
3.班级教学管理; 班级教学管理的核心是教学质量管理
4.班级活动管理。
仰望星空且脚踏实地
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五化
班级管理的功能: 实现教学目标,提高教学效率(主要功能) 维持班级秩序,形成良好班风(基本功能) 锻炼学生能力,提高自治水平(重要功能)
五化
班级是学校为实现一定的教育目的,将知识和年龄相近的学生编班分级而成的,有固定人数的基本教育单位