材料分析题：青少年异往的特点及处理

2021-10-29 00:54:1302:30 99

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青少年的异往特点及处理
答：青少年学生的性意识不断的发展，在异往方面表现出一些典型特点。青少年性意识大体经理了异性疏远期、爱慕期和两性恋爱期三个阶段。其中，爱慕期是性意识表现和发展的一个重要阶段，这一阶段的青少年在性生理成熟的同时，伴随着性心理和行为上的显著变化，最突出的表现是对异性产生一种难以消退的兴趣，一种爱恋、思慕、亲近的情感。在爱慕期，青少年的性意识有感情隐秘的特点，表现为在与异性接触时的感情交流是隐晦的、含蓄的，常常以试探形式进行。男女青少年常常把异性对自己的好感当做对自己的倾心，把自己对异性的爱慕当做是爱情，从而造成不必要的精神苦恼。

班主任在处理学生异往的问题，建议如下：
（1）正确认识异往。青少年学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种正常的现象，要学会区分友谊和爱情。
（2）在与异往中要把握好“自然”与“适度”两个原则。自然原则是指在与异往过程中，言语、表达、行为举止、情感流露要做到自然、流畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。适度原则是指异往的程度和异往的方式要恰到好处，应为大多数人可接受。（3）集中精力，转移注意。建议学生不要过分关注自己的心理变化，要与周围其他同学保持正常的交往，同时发展不同的兴趣，依次转移注意力，并把精力集中在学习上。
（4）及时求助，疏导心理。建议学生在困惑或者焦虑时，找家长、老师沟通，或是进行自我的心理疏导，及时排解焦虑情绪，不因此影响学习和其他正常活动。