大家好，今天是“倚龙的读书俱乐部”关于《心理学百科》解读的第30讲。
今天是《心理学百科》解读第四模块“认知心理学”的第一讲。
今天我们主要讲了苛勒的“顿悟”学习理论。
苛勒认为，行为主义的通过“刺激-反应”学习知识和技能，太过于简单了，并通过一系列黑猩猩的实验，得出了“顿悟”这种主动的学习方法也非常重要。
最后，想再补充几句：
这里说的“顿悟”学习，不是在否定“刺激-反应”学习和强化学习这种熟能生巧的方法。而是有一种通过观察、思考的方式，来提高学习效率的感觉。
对于学习，我们不能像“小和尚念经”那样有口无心，只追求学习的数量和刻苦程度。
对于学习，我们要学会思考，用全局的眼光去梳理知识的脉络，挖掘知识的内在逻辑，以便尽快地顿悟。
在我看来，“刺激-反应”和“顿悟”就像是从“量的积累”到“质变”的两个部分，两者缺一不可！
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