双语宝贝9- 家长如何引导内向的孩子学英语

昨天和家长们聊天，碰到一个非常有趣的问题。有2个家长告诉我，他们的孩子很内向，非常害羞，如果老师不点名问，孩子不会主动回答问题。家长感到很着急，这种情况如何提高英语？

说起这个话题，我不由的相当当年我在英国读MBA的时候，有个关于领导才能的章节需要探讨人的性格和领导才能的发挥之间的关系。在上世纪60年代初，Myers和Briggs提出了用4种主要的衡量方法来划分人物个性。这4种衡量标准是

Introversion vs. Extraversion

Sensing vs. Intuition

Thinking vs. Feeling

Judging vs. Perceiving

·        内向与外向

·        传感与直觉

·        思考与感觉

·        判断与感知

通过搭配，把人类分为16种性格特征，而具有不同性格特征的领导体现出来的管理风格很不一样。有趣的是，没有哪种性格特征最适合当领导，人人都可以做领导，就算性格很内向的人都可以称为一名好的领导！只不过有这样的个性的人需要发挥自己性格的特长之处，弥补性格上的不足之处。内向的孩子通常是思考型的，我们叫做thinkers,他们通常观察多，发言少。一旦发言，通常都是正确的。发言少的孩子在学习语言上看起来是有劣势的。但并非他们就学不好英语。这两者不可以划等号！

我就是一个典型的thinker,我不大擅长雄辩，但是我很善于思考和分析，因此在交流中我都是先听为主，然后给出我的看法。 我不雄辩，但我很有说服力。这也是一种通过个性的长短优势来发挥语言优势的方法。

因此家里有内向的孩子，不要逼着他们领先说，而是给他们机会，让他们慢慢思考，当他们说出完整的英语句子时候，一定要及时赞扬和鼓励！而且， 语言能力的好坏最终要看是否能够与人沟通交流流畅，是否能准确传达观念情感，是否逻辑思维清晰，能证明所说的观念，能让人信服。由此可见，英语好不好，并不只是表现在能否勇于发言上面。因此，哪怕内向的孩子，也能掌握英语！我本人就是一个例子！ 我想，家长们可能有个顾虑，孩子不主动说话，那么会少了些练习英语的机会。

这种心情我很理解。如果家长真希望能把内向的孩子变得外向起来，那么先抛开用英语语言沟通的这个想法，先从社交上开始培养。在国内有很多儿童游乐的地方，找一些有小团队活动的项目，比方说打篮球，打排球，踢足球，参加合唱表演等，让孩子单独参加。送孩子去哪里学习或者玩的时候，家长们不要跟着，送到地点就立刻离开，让孩子们自己学会与陌生的孩子交往。一个内向的孩子经常去到一些陌生但安全的环境锻炼，他们慢慢会变得主动开朗的！

我的观念是即使不改变孩子内向的性格，从其他的方面来发展孩子的学习英语语言的能力，也是能成功的！比方说鼓励孩子提高说英语的准确性，流畅度，合理性等等。这就是我在前面讲的不同性格的领导，了解了自己的优势劣势，发挥优势，避免弱势，照样可以做个杰出的领导。学习英语也是一样的道理！

希望我的解答能解决内向宝宝的家庭关于学习英语的困惑！