声音简介
幼儿园以游戏为基本活动的原理和教学建议。第三节以教育性玩具为中介的支架式教学
一、支架式教学和中介学习。
㈠理论来源。
㈡支架式教学。
1.支架式教学的过程。
2.有效的支架式教学的特点。
⑴合作性解决问题。
⑵共享的思维。
⑶温暖与反应性。
⑷使幼儿的活动保持在“最近发展区”内。
⑸促进自我调控。
㈢中介学习经验。
二、以教育性玩具为中介的支架式教学的特点和过程。
㈠以教育性玩具为中介的支架式教学的特点。1.玩具作为中介。
2.成人作为中介。
3.同伴作为中介。
㈡以教育性玩具为中介的支架式教学的基本过程。
1.分析玩具所蕴含的概念和任务。
2.确定搭设支架的计划或步骤。
⑴帮助幼儿发现六种颜色不同的圆柱体之间的相互关系。
⑵帮助幼儿发现以圆心为中心的、对称的、等量、等距的平衡关系。
⑶帮助幼儿发现以圆心为中心的、对称的、不等量、非等距的平衡关系。
⑷帮助幼儿发现以圆心为中心的、不等量、非等距、非对称的散点平衡关系。
3.把幼儿引入有趣儿而且有意义的任务情境。4.和成人的合作游戏。
5.同伴游戏和独立探索。
6.动态的、发展性教学评价。
㈢、以教育性玩具为中介的支架式教学的中介点和策略。
1.提问。
2.描述。
3.建议
4.聚焦。
5.降低任务难度。
6.促进反思。
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