【激活文字，传扬文化】。各位学友，大家晚上好，我是【叔扬源解字根】的学员悦娴。我和孩子假期参加了叔扬老师和万老师(广州中慧教育）组织的宝鸡西周（秦）线激扬文字【大宝鸡西周线】8日游（机构合作版）的游学活动，十天的边学边游收获满满。今晚，很荣幸我将和孩子一起跟大家分，我分享的主题是延续之前的“二十八星宿”的话题，我家孩子和大家分享他的游学感受。
前十来天，覃思博、赵子申两位小朋友分享了【北方玄武】中的斗宿，我发一张星象图给大家。
前面两位小朋友分享的就是星象图中红色圈圈圈出来的【北方玄武】中的第一星宿---斗宿。我接下来分享的就是黄色圈圈圈出来的【北方玄武】中的第二星宿---牛宿。我们有一个成语叫“气冲斗牛”，形容一个人气势很盛，上达云霄，斗指【斗宿】（南斗），牛指【牛宿】，斗牛斗牛联系在了一起讲。
我们先从文字学角度介绍“牛”这个字的象形文字，“牛”字很简单，古人用红色的一竖把牛的头抽象的画了出来，然后蓝色画出来的是牛的耳朵，紫色画出来的是弯弯的牛角。
上面这张图是关于牛宿的文字介绍，来源于隋末唐初古人所著的《丹夫子步天歌》，《步天歌》首创了三垣二十八宿的星官分组，它以朗朗上口的歌谣和绘制各种各样的星空图来介绍天文学知识，是我国古代天文学史上的科学著作。牛宿里面所辖的主要恒星和星官，依次是牛，天田，九坎，河鼓，织女，左旗，右旗，天桴，罗堰，渐台和辇道。因为我们熟知牛郎和织女的神话故事，我们这次主要看牛宿中的牛，河鼓，织女星和渐台星。
我们通过上面发的第二张星宿图，可以更加直观的了解牛宿星座，黄色圈圈圈出来的就是一头牛，天上的那头老黄牛，这头牛它有一个主人叫牛郎，我们用绿色圈圈把牛郎星给它圈出来了，牛郎星又称河鼓二，我们可以看到牛和牛郎相距并不远。古诗“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”中的牵牛指的便是河鼓三星，我们看上面的星空图，河鼓三星中间最亮的河鼓二是牛郎，两头担着的就是他和织女的一儿一女，当织女被王母娘娘逼到河西去的时候，牛郎担挑着两个孩子在后面追赶。
我们这里用红色小圈圈把织女星给它圈了出来，在织女星右下方有四颗小星星搭成了平行四边形，这个渐台星就是织女的织机，牛郎和织女之间横着一条滔滔的天河，牛郎和织女每逢农历七月初七就要跨过有鹊桥搭的桥渡河来相会，我们上面的图用白色的连线代表鹊桥。
前些天刚好是七夕（字解【七夕】【乞巧】），这段时间我们抬头看银河的两端就是牛郎和他的子女和织女，他们在夏夜的天空星空中非常的显眼，银河两端牛郎织女星非常显眼，在银河的旁边，在银河的边缘上，其实还有一颗也非常显眼的亮星，我用蓝色圈圈圈出来，大家看另外一个星空图。
蓝色圈圈圈出来的就是天津四，天津就是天上的渡口，银河的渡口的意思。如果我们把牛郎、织女、天津四这三颗亮星都用白色线条圈出来，连起来就形成了著名的夏季大三角。昨天晚上我还在叔扬老师的指导下找到了夜空中的这个夏季大三角。
18世纪德国著名学家康德说过“世界上有两种事情能够震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德标准，另一件是我们头上灿烂的星空”，愿我们少做低头族，多仰望我们头上灿烂的星空。
我的分享到此结束，下面就请煦皓小朋友继续进行分享。
林煦皓小朋友分享:
【激活文字，传扬文化】，各位叔叔阿姨老师们晚上好，我叫林煦皓，接下来由我给大家分享一下我在假期和妈妈一起参加叔扬老师和万老师组织的“宝鸡西周秦线”激扬文字【大宝鸡西周线】8日游（机构合作版）游学活动的感受。
在游学前十天，我们先通过千聊里和叔扬老师“周秦”的课程进行预热学习，我们学习了“西周始祖弃儿后稷，先周三王”的历史，了解了“文武成康昭穆恭懿孝夷厉宣幽”的周王世系，明白了商人擅长经商，周人擅于礼制，秦人尚武重法的不同特点。
7月16号，我们飞往西安，跟随叔扬老师和万老师开始为期十天的文化之旅，我印象最深刻的就是每日的晨读《诗经》。我们第一次就是在渭水廊桥朗读《诗经 秦风 渭阳》：
我送舅氏，曰至渭阳，何以赠之？路车乘黄。
我送舅氏，悠悠我思，何以赠之？琼瑰玉佩。
这里的“我”，我们学习老陕西话发成“ng”，除了每日晨读，我们每天还有背诵《诗经》的任务，我最喜欢找叔扬老师背诵了，因为可以集攒叔扬老师的亲笔签名。下面是我们读《诗经》的照片。
这次游学，我们去了宝鸡青铜博物馆、周原博物馆等多个博物馆，见到了许多精美的彝器，在叔扬老师的深入讲解下，了解了介绍“武王伐商”历史事件的利簋；铭文中最早出现“中国”二字的何尊；介绍周王世系的墙盘等重量级的国宝重器和相关的铭文。铭文里我最印象最深刻的就是利簋了，因为第一天万老师就让我们临摹在扇子上，我临摹这个铭文时，“宝尊彝”的“彝”字看不清楚，叔扬老师给我们做了详细的讲解。
“彝”字---一头猪，它被绳子捆住，还打了绳结，因为祭祀的时候，猪要被五花大绑，下面有两只手抓住，猪一吼叫，左边也有三点来表示，整个就是祭祀用牲口的场景。“彝”就是礼器，“彝”就是青铜器，下面是我们和叔扬老师的照片。
这次游学，我们还有一个国宝守护者的活动，我们分组对一个文物进行守护，内容包括搜集资料对文物进行介绍，对铭文中的一个字进行守护讲解，铭文临摹，制作手抄报等，我们组守护的是石鼓中的“车工鼓”。
我进行了车工鼓铭文的临摹，并守护其中的“我”字，原来“衙门”的“衙”字。“吾乃常山赵子龙”的“吾”字，“卬盛于豆，于豆于登”的“卬”字，“俺老孙”的“俺”字都是同一个意思，在古代他们都代表“我”的意思（这几个字是同源的）。
我们之前参观了中华石鼓园，听博物馆的官老师讲解了石鼓文知识，再自己来守护石鼓，我就对这个中华第一鼓有了更深的亲切感，下面是我们守护活动的照片。
说到这次游学，不得不提一下我们收到的游学纪念品---利簋。这是老师量身定做倾情打造的，看下面的图片，利簋是不是很可爱，很精美，每一尊利簋在铭文边上，还有老师设计的我们每个人的名字---象形文的文字，都是独一无二。
越分享越勾起我对假期游学的美好回忆，还有很多精彩瞬间留在脑海里，再次谢谢叔扬老师和万老师，下一次游学，我来了！！
我的分享到此结束，谢谢大家。
编辑：欢颜 飘飘雪
备注：
以上内容根据“激【扬】文字”微信群（有兴趣者扫码申请入群）交流内容整理而来，难免存在语音图文表达的不严谨，敬请谅解。
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