我一直秉承一个观点：课程开发的过程于讲师而言，就是不断叩问自己道德良知的过程。因为：好的课程不是讲出来的，而是设计出来的。
基于我的版权课程《TTT：培训师培训》的标准，我认为课程的设计秉承科学和艺术两大特点：
课程的科学性主要表现于以下四个方面：
1. 课程类别定位
2. 课程需求体系
3. 课程目标体系
4. 课程知识体系
课程设计的艺术性主要表现在以下三个方面：
1、呈现载体的选择
2、教学课件的制作
3、现场呈现话术设计
我一直秉承一个观点：课程开发的过程于讲师而言，就是不断叩问自己道德良知的过程。因为：好的课程不是讲出来的，而是设计出来的。
基于我的版权课程《TTT：培训师培训》的标准，我认为课程的设计秉承科学和艺术两大特点：
课程的科学性主要表现于以下四个方面：
1. 课程类别定位
2. 课程需求体系
3. 课程目标体系
4. 课程知识体系
课程设计的艺术性主要表现在以下三个方面：
1、呈现载体的选择
2、教学课件的制作
3、现场呈现话术设计
查看更多
桃子味的挽笙呀
个