受新冠疫情的影响,学校处于停课状态,学生暂时也只能居家学习。根据现实需要和最新政策,学校纷纷开启线上课堂,教师通过互联网授课的形式,保证学生们得以“停课不停学”,这本身就是情非得已的无奈之选。居家学习和学校学习有很大的不同,首先从学习环境的变化来说,青少年猛然从学校环境回到家庭环境,从集体学习变为个体学习,从师生互动回到个体自主…
学习环境的突发和重大变化,不只让学生们手足无措,其实对很多教师来说也是很大挑战,师生们都需要时间来适应和学习,来掌握网课这种学习方式的规律和脉络。从客观角度来分析，互联网授课条件下,教师对课堂的控制力的确有所减弱,学生的自我约束及自主学习能力便显得更为重要。
从心理工作者的角度来看,让课堂气氛变得更鲜活有趣,是再好不过的事情。但如果过多借鉴时下娱乐性或商业性网络直播的经验,恐怕也不会那么适合于学校,特别是中小学校的教学要求。所以呢,还是要建议教师朋友们,在适应网络课堂形式的同时,也要坚持一定的教学理念,持续去摸索和创新,争取把授课效果不断提升。对于青少年学生们而言,配合老师把课上好是最为重要的,毕竟知识是自己的,不管怎么上课,未来总是要考试的,开开心心当然好,但乐呵了整个疫情居家假期,什么也没学到的话,最后发愁的肯定是自己。
用户评论