第三章 心理学家 3.4.3安德森 两星

安德森（John Robert Anderson）  常考指数: ※※

知识1丨人物介绍及评价
安德森(1947~    )，美国著名的认知心理学家，美国科学院院士。2004 年,著名心理学史家诺埃尔●希伊将安德森与冯特、弗洛伊德、巴甫洛夫以及西蒙并列,评定他为人类历史上“50位最伟大的心理学思想家"之一，而且是其中最年轻的一位。

知识2丨著作
《认知心理学及启示》等。

知识3丨观点
1.陈述性知识和程序性知识
安德森根据知识的不同表征形式，将知识分为陈述性知识和程序性知识。
(1)陈述性知识
陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。陈述性知识是回答事物“是什么”“为什么”等问题的言语信息方面的知识。
(2)程序性知识
程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现为在信息转换活动中进行具体操作。程序性知识是关于事物“做什么”和“怎么做”的知识，包括各种动作技能、心智技能等。

2.心智技能形成的三个阶段
(1)认知阶段
认知阶段的任务是要了解问题的结构，即起始状态要达到的目标状态、从起始状态到目标状态所需要的步骤。
(2)联结阶段
在联结阶段，学习者应用具体的方法来解决问题，主要表现在把某一领域的描述性知识转化为程序性知识，这种转换即程序化的过程。联结阶段，个体逐渐产生些新的产生式法则 ，以解决具体的问题。
(3)自动化阶段
在自动化阶段，个体获得了大量的法则并完善这些法则，操作某一技能所需的认知投入较小，且不易受到干扰。

知识4丨真题示例
(2019.广东单项选择)陈述性知识也叫做描述性知识。回答下列问题所用的知识不属于陈述性知识的是（    ）
A.“今天是星期二吗?”
B.“《离骚》是谁写的?"
C.“英国的首都在哪里?”
D.“饺子该怎么做?”