学前儿童观察力的发展和培养

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学前儿童发展心理学

by：薛思岍

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by：Lisa周老师

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3~6岁儿童发展观察评估指导。北京师范大学出版社。第一章3~6岁儿童发展观察评估的基本理论。第二章3~6岁儿童发展观察评估工具诠释。第三章幼儿园不同情境中的观察...

by：艾育空间

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在日常生活中，孩子的许多行为常常令父母感到困惑。有时候孩子会开心大笑，有时候却会放声大哭，孩子的行为多种多样。而且每个行为背后都有着和成人不一样的行为心理，只有...

by：Z阳春白雪

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本书全面介绍了3至6岁儿童发展观察评价的基本理论，详细阐释了“3至6岁儿童发展观察评估工具”中学习品质、健康、语言、社会、科学、数学、艺术七个领域的评估项目，并...

by：双鱼老阿姨

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by：自考过啦

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提高教师以幼儿经验为基础的课程整合能力需要教师怎样的知识和能力储备

by：青芷晗居

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本书介绍了儿童在学前阶段需要形成获得的最为重要、核心的科学领域经验。让我们了解儿童是如何探究、发现、设计、制作的，从而支持儿童的学习。

by：攸南见南山

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身体控制和平衡能力、身体移动能力、器械（具）操控能力、生活自理能力、安全和自我保护能力、情绪管理能力

by：青芷晗居

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本书着眼点是对《指南》的解读

by：青芷晗居