4-科研中做事的通用素质

科研的通用素质

为什么有的人搞科研顺风顺水，博士刚入学就手握好几篇SCi，一毕业就到985，211任职，还是副教授；而有的人却磕磕绊绊，毕业拖延了很多年，却很难达到毕业要求；

一、科研的客观条件和主观条件

客观条件：导师的人品，能力，科研水平，师兄师姐的科研水平怎样，课题组的氛围怎样，是否有传承，师门资源多少等等；

主观条件：关于科研的观念，相应的能力和素质；需要区分做人和做事的素质和能力；

从防御阶段到相持阶段，对于我们要毕业，乃至十年来的发展，主要还是和做事的素质有很大关系，和做人的素质关系不大，要认识清楚。

科研有科研所需的能力和素质，我们不能只学习做人而忽视做事素质的培养和锻炼。做一个为国为民的理想抱负，同时有真才实学，独当一面的人。

批判利己的人生方向，选择利他的人生方向，选择为人民服务，同样需要精致的素质。具备把各种事情做成的能力和素质。

二、通用素质和特殊素质的区别：

和具体专业没有关系，甚至和科研之外的学习，生活，工作等都发生关系，掌握了就能对各方面都有很大的提高和改善；

特殊素质：根据专业来定，如编程，软件等；

看文献的素质对于科研来说是通用素质，但对人生而言确实特殊素质

三、具体来阐述通用素质

能够应用于做科研做事的素质——实践的素质；

六个方面：

1. 战略眼光——全局的眼光，现在做科研和博士毕业的关系，以后几十年工作的关系，与以后的生活的关系

2. 计划性——长中短期计划，与实际结合。考虑综合性——一切科研的因素都要考虑；统筹规划，齐头并进的能力；出现计划之外的事情，及时分析原因，并调整计划

3. 主动性——主观能动性，重要性如何强调都不为过；

4. 分析问题的能力——学会分析问题，把握该领域的规律；学会把遇到的实际问题，分解为多个角度，多个阶段等，分门别类的研究，提出解决方案；

5. 深入钻研的素质——遇到难题，想尽各种办法，尝试，失败，再尝试的；训练自己深度思考的能力

6. 换位思考的素质——与他人沟通交流，开展合作的基础素质；有的人与老师取得非常好的沟通效果，有的人却是唯唯诺诺，效率低下