内容摘要：
在给孩子报班上，家长们踩过多少雷呢？
不知道从什么时候开始，“报班”已经成为了养育子女过程当中必不可少的环节。从传统的语数外、理化生，到琴棋书画、吹拉弹唱、朗诵舞蹈，家长们也常常苦于“报不报班？”“报什么班？”“报多少班？”等问题。
01：00：
名师教学、花费不菲、成绩突破…… 都不算教育的核心标准！
去年，浙江余杭一位家长给孩子报跳绳私教班的新闻，在网上引起热议。争议在于，一节跳绳培训课花200元，一年花2万元报跳绳培训班，到底值不值？
网友们就不理解了，因为跳绳的及格标准并不高，平时和孩子一起跳一跳，照样轻松过关！但家长们觉得自己并不盲目，因为自从跳绳成为小学各年级的必考项目后，其成绩的好坏已经成为孩子将来评奖评优和升学的条件之一。
而钱堃老师却认为，问题的痛点并不在花费的高低，更不在于培训的效果如何，首要解决的还是家长们自己的焦虑和内疚！
09：37：
以“改造”为目的，绝不会得到期待的效果！
每一位家长，都希望自己的孩子能出人头地，河南鹤壁的周女士也不例外。去年，某家培训机构声称只要‘粮草’充足，考外省重点中学没有问题，成绩的事不用担心！为此，周女士前前后后总共花了22万多元，让成绩不佳的孩子离开学校，专门去培训机构接受辅导，但最后的结果让她极其愤怒因为，因为孩子物理仅考2分！
对此，钱堃老师却有不同的解读：教育孩子是有章可循的，但企图短时间内让孩子发生巨大改变，并且以爱为名义对其进行“改造”，都不会得到称心如意的效果！
聪明的家长会明白，强扭的瓜并不甜！
挑选合适的培训班、提高班之前，要做好这些心理准备！
21：17：
将学习还给孩子，家长当好“摆渡人”
作为一名普通的家长，自然没有能力去进行专业的科学研究，也不可能掌握关于个体成长发育的全部科学知识。但至少应该知道，即便再好的教育资源也无法替代家长自己的养育职责！
简而言之，家长们不能因为工作太忙、不懂作业等“无可奈何”的因素，才将孩子“甩锅”给了培训机构！成熟的父母，不会在孩子遇到困难时一味地批评指责，而是尊重孩子的真实需求，并站在身后给予支持。
如何将学习还给孩子？尊重孩子的需要！
在社会心理学中有一个著名的认知失调理论，指的是，个体对某件事情的态度和行为是相互协调的，当两者出现不一致时，就会导致认知上的不和谐状态，从而产生心理上的不适感。当个体出现认知失调这一状态时，为了解除内心的不适感，就会迫使自己改变对这件事情的认知。
简单来讲，当人们在某件事情上付出的代价越高，就会认为这件事情对自己越重要，那么，践行这件事的行动力就会越强，克服困难、排除阻碍的驱动力也会更大。
如果孩子报班没效果的话，家长们是不是应该自我反思了！
27：48：
当“坏小孩”出现时，不要着急去扭转！
在知乎有一个匿名帖，是一个母亲正在为自己的女儿而烦恼，当看到她列举出来的问题时，瞠目结舌：
“女儿跟我理想中的女孩子差太多了，别人家的女儿文文静静，她就是个野人一样，成天在外疯。”
“让她学了三年舞蹈，身体直来直去的，像个钢铁人。”
“央求了好久学画画，暑假给她报了班，但是画得一塌糊涂。”
这位妈妈感叹，自己有点后悔生下这个女儿……
很多父母并非不爱孩子，也许只是缺乏教育经验，以为自己搞不定的问题，所谓的补习班、夏令营可以帮自己解决。
但是，教育是一件需要精耕细作的事情，1个月可以包治百病的机构，一定是在利用“特效”手段揠苗助长。
38：02：
不急功近利，才是为人父母的大度！
用典：《周易》蒙卦·六三：勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利。
蒙卦的第三爻继续了第二爻中娶亲的比喻，进而提醒我们，求知若渴的孩子就如同盼望迎娶妻室的当婚男子，有些老师和学习机构不能选择就像是有的女子不可以娶回家一样（勿用取女），他们一旦看见了金钱与利益（见金夫），就会忘记身份、失去自我（不有躬），就算与他们走到了一起，最终也是毫无益处的（无攸利）。
为人父母者，不必自己善学，也不必自己善教，而是要在孩子的求教过程中善识善辨，不以功利论教育，不以贵贱议师长，重正道而尊真师。这也就是蒙卦的实质精神内涵：蒙以养正、果行育德。
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