我常常收到大学生其中主要是师范生的许多来信。几乎所有的信里都提出一个问题。这个问题的意思是:究竟在教育工作中什么是最重要、最主要的?
我对这个问题已经思考了32年。回答它并不那么容易，因为在我们的工作中，没有哪一样是次要的东西。不过，教育工作毕竟还是有个核心的。
在我们的工作中，最重要的是要把我们的学生看成活生生的人。
儿童的脑力劳动、他在学习中的成功和失败——这是他的精神生活，是他的内心世界，无视这一点就会带来可悲的后果。请记住:促使儿童学习，激发他的学习兴趣，使他刻苦顽强地用功学习的最强大的力量，是对自己的信心和自尊感。
每当我看到这种态度冷淡、毫无怨言、准备好耐心地倾听教师的讥刺和训斥而无动于衷的学生时，我的心里就充满了不平和愤慨。
要为这种毫无怨言，默不作声，准备接受任何训斥的学生而感到可怕。这对一个人来说是最可怕的事。当你看到学生性格执拗、爱发脾气的时候应当感到高兴，应当容许学生对你的思想似乎抱着不信任的态度，而让他去检验、去研究吧。
请记住:每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的。这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感的世界。他以无比信任的心情把这颗火星交给我们，做教师的人。
这颗火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的态度所熄灭。要是我们——做教师的人，在心里也像儿童对待我们那样，把无限的信任同样地给予他们就好了!
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