第四章 终身竞争力:如何打开孩子学习的终极格局?
第五节 交友力:如何利用社交活动扩大孩子的学习半径?
5-1 “同一感对抗”:孩子为何不能没有小伙伴?
5-2 交友认知陷阱:孩子交友会耽误学习吗?
5-3 正向激励:为什么孩子需要朋友的肯定?
5-4 人的学问:如何让交友成为一场人际关系的学习?
5-5 两个建议:如何引导孩子找到合得来的朋友?
5-6 判断好朋友的标准是什么?+本节总结
第四章 终身竞争力:如何打开孩子学习的终极格局?
第五节 交友力:如何利用社交活动扩大孩子的学习半径?
5-1 “同一感对抗”:孩子为何不能没有小伙伴?
5-2 交友认知陷阱:孩子交友会耽误学习吗?
5-3 正向激励:为什么孩子需要朋友的肯定?
5-4 人的学问:如何让交友成为一场人际关系的学习?
5-5 两个建议:如何引导孩子找到合得来的朋友?
5-6 判断好朋友的标准是什么?+本节总结
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