正观评论员：王航
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1月26日，一篇广西大化县多名山区临时教师被迫“下岗”的报道让无数人感到遗憾。
今年43岁的大化县板升乡顶岗教师蒙建平已经连续教学24年，却始终是个临时工。2021年9月，蒙建平彻底“下岗”，他原来的岗位被取得教师资格证的师范类大学生接替。由于没有名分，他连商量的余地都没有，只能外出打工。
蒙建平与自己的学生
与蒙建平相同遭遇的蒙宗球，今年已经59周岁了。被迫离开讲台之前，除开养病的四五年时间，他前前后后在板升乡做了25年的临时教师，曾多次获得先进教育工作者称号。如今，花甲之年的他，很难再找到一份工作，只好留在家中，伺弄着一些薄田。
蒙建平和蒙宗球的遭遇，只是板升乡顶岗教师命运的缩影。大化县板升乡究竟有多少这样的顶岗教师？又有多少被“下岗”？目前并没有确切的数据。
扎根乡村，半生奉献，他们拿着最微薄的薪水——从最开始的几十元到如今的一千出头，却做着教书育人的崇高事业。然而，他们如今却要被迫离开耕耘已久的三尺讲台，所剩的不过是60岁以后养老保险里每月几百块钱的补助，这样的结局未免让人唏嘘。
诚然，与持有教师资格证的师范类大学生相比，顶岗老师们没有接受过专业的教育和训练。可是二十多年扎根乡村，他们用自己的汗水为乡村孩子们灌注知识、希望和力量，用热爱、奉献和坚守诠释着教师的职责。无论是专业能力还是师德师风，他们都无愧于“人民教师”这一光荣的称号。
更何况，正是这些在村小间流转“填坑”的顶岗教师，构成了乡村教育的重要基石。以蒙建平为例，正是因为家乡过于落后，很难招到公办教师，即使招到了也没人想去，所以乡村教育的重任自然就落在了他们身上。据大化县教育局统计，2004年前，县里有2300多人做过代课老师。
于情于理，这些为乡村教育默默奉献的“燃灯者”都应该被温柔以待。师资紧缺时，他们为乡村孩子撑起了一片天；师资充裕时，却又被迫下岗，这难免给人一种鸟尽弓藏的悲凉感。
教育部明确要求，禁止再聘用新的代课教师，对于已有的代课教师进行转公、转岗与清退（给予补偿）。对于不同情形的顶岗老师采取不同的措施，正是力图在政策变动时依然给予那些默默奉献的乡村老师们应有的善意，让他们能够更加体面地退出。
虽说蒙建平们或是限于学历不足，或是囿于年龄问题，已无法通过“代转公”考试实现转正的梦想，也就无法继续在三尺讲台上继续奉献。可在他们被迫“下岗”时，理应在转岗上优先安排，又或者在退休待遇上能让他们的生活多一层保障，这是他们应得的回报，也是社会应该给予他们的礼遇。
“为众人抱薪者,不可使其扼于风雪” ，如何善待这些顶岗教师，让他们生活上有保障、心理上有暖意，需要广西大化县拿出诚意来。“半生奉献乡村教育，一生清贫困在家中”，这些顶岗教师们的赤诚与坚守不该被辜负。
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