福州八中初三英语集备组组长 吕颖
各位同学：
大家好。
我是福州八中英语组的吕颖老师。很荣幸接受文山电台的邀请，结合刚结束的期中考试，和大家一起聊聊如何正确对待每场考试以及如何让每场考试成为进步路途上的垫脚石。希望每一位考好了或者发挥不佳的同学能理智对待自己的成绩，一起成长。
针对如何正确对待每场考试这一问题，我有三句话想送给大家。
第一句话：考试是一次总结，但不是终结。
考试是一次总结，它是教与学的一个基本环节，对教与学进行检查和评价，并从中起到反馈的作用。这样的考试我们无法躲避，我们必须正视。对一个学生学习成绩的估量，分数是一个简单的标尺；对一群学生成绩的比较，名次是一种轻易的排列。有时候我们会忍不住问问分数，忍不住看看名次。但除了这些，我们还应当看看别的：看看你的学习目标是否已经明确，看看你的学习兴趣是否日益浓厚，看看你的学习意志是否坚韧刚强，看看你的学习基础是否牢固扎实，看看你的学习方法是否正确有效。老师呼唤的是这样的学生：不为分数而学习却取得了好成绩，因为他在学习中获得极大的快乐；不为名次而考试却考出了真水平，因为他毫无负担地将自己投入了竞争。
第二句话：学习不能简单用分数和名次来论断。
对于一个学期的学习，不能简单用分数和名次来论断。学习上的优势与劣势从来不是绝对的。在升与降的调整中：首先要看清自己的实力。不能再以小学时的排名来衡量，因为你面对的学习内容和老师都发生了很大的变化。其次要看清自己的能力。是真考好了，还是撞个正着？是否因为英语基础知识不扎实或者掉以轻心的态度而导致语言基础部分栽了跟头? 最后要看清你们的潜力。如果是“千里马”，能不能来个“十驾”而不是“一跃”？如果是“笨鸟”，能不能来个“先飞”而不要“惊弓”？
第三句话：学习是对生命的充实、对心灵的扩展。
作为一名初中学生，既要重视分数，重视名次，把它作为参照自己学习的一面镜子，激励自己向上的一种动力，同时更要明确，学习是对生命的充实、对心灵的扩展，这种充实这种扩展指向无限多的方向，决不是靠分数就能体现出来的。
我的一位优秀学生曾经在学习经验交流时分享了这么一句话：如果将平时的练习当成考试一样认真对待，你就可以将真正的考试当成练习来完成。因此，只有摆正了考试的位置，我们以往的所有努力才能得到最大限度的检测。
当拿到检测努力的成绩后，如何让它成为你成长进步的垫脚石呢？我觉得我们可以从以下几个方面着手：
1. 学会听讲评课。通常而言，一张英语试卷需要两节课的讲评时间。分析错误，讲解语言点之前老师们通常先请大家核对答案，进行估分。英语学科有别于其他学科的特点在于它有97.5分的客观题。但是部分同学在考试时容易将答案抄错行，导致失分，冤枉之极。而这一错误只有认真核对答案的过程中才能被察觉。因此请一定重视估分的环节。我曾经有一位学生，平时估分和自己的真实成绩存在至少10分的差距，他却不以为然；果不其然，他的中考成绩估分和真实成绩之间仍然差10分左右，因为他的忽视，最终与一类校失之交臂，失去了遇见更好的老师和同伴们的机会，造成了无法挽回的遗憾。
2. 科学地制定一份学科成绩分析表。表内必须包含听力，单项选择，完形填空，阅读理解，情景交际，遣词造句，短文填词和书面表达部分的得分情况，反思自己的短板在哪里，每一部分可以多拿几分，采取何种措施，下次考试目标多少等内容。全面分析自己的问题，列出详细的计划，做好科学的自我管理。比如听力扣分的同学，就应该注重平时的听说练习。做到提高早读效率，张开嘴大声朗读单词，句子，对话和课文篇落。与此同时，注重听力技巧的学习，不断从老师和同学那里习得听力预判方法，如写出图片中的信息关键词、将设问翻译成中文、认真对比每个选项的区别、圈出关键词。单项选择失分严重的同学需要注意错题整理，养成有错必纠的好习惯，不仅仅满足于语感引导一切的解题策略。完形填空失分的同学主要存在单词积累不足，阅读量不够，上下文逻辑关系梳理不通，文本材料中代词指代不明等问题。平时需要在这几点下功夫。阅读失分严重的孩子尤其需要引起重视。俗话说 “ 得阅读者得天下”，阅读题型的错题需要将错题分类，弄清错题是否属于细节理解、逻辑推理、主旨大意、文章出处、写作意图等题型，根据不同的题型有针对性地寻找相关的课外阅读材料进行训练，做到能够在原文划出每个选项的文本原句，做到选项有根有据，切忌犯主观臆断的错误。五选五的还原型阅读题需要从抓关键词和逻辑关系两个方面掌握解题技巧，做针对性拓展练习。情景交际失分可以从课文背诵入手，理清每个话题的功能句型，将每个错误订正后反复朗读，强化语感，确保不犯同一个错误。遣词造句旨在考查同学们的读图能力，信息整合以及语言的综合运用能力。短文填词失分的同学必须了解短文填词考查的要求。在这一部分，给音标写单词失分的同学不仅需要订正错误的单词，建议将音标一同抄写到错题本上，强化记忆；与此同时加强早读的单词跟读，强化音标辨析；要求用所给单词的适当形式填空题型失分的同学们必须重视词汇学习。在大部分同学看来，词汇学习只要能够听懂，读准，写对即可。大家都忽略了最重要的一个环节：正确使用词汇，根据上下文需要，掌握每个单词不同词性之间的转化，做到词汇为表达功能服务。要求大家平时记忆单词时需要掌握单词的词性，了解构词法帮助记忆单词，扩大词汇量；根据上下文逻辑关系题型失分的同学们需要理清所填单词的前后句子中表达逻辑关系的词，比如序数词，时间状语，人称代词，指示代词，连词等。书面表达部分旨在考查学生综合运用语言的能力，也是最难提高的一部分。建议有可能的话，每个孩子都能找到老师进行面批，请老师当面扫清写作障碍，挑出语用错误，提出针对自己的有效建议。面批后，大家需要重写作文，将老师的提点和自己的领悟融入文章，并请老师再次进行修改，循环往复直至接近满分。最后将自己的文章背诵完整，使老师的知识迁移为大家自己的见解。
3.备好一本错题本。失败乃成功之母，失败警告自己存在不足，不足需要大家的谨记。如何谨记？用本子分题型进行整理，使其成为下次考前的复习提纲，里面全是你的知识薄弱项，复习起来事半功倍。
总之，所有的有效的方法都离不开实践。静能生慧，只有静下心来，确立正确目标，认真分析自我，制定科学的计划，针对性选择拓展练习，注以无坚不摧的毅力，下一次的成功便指日可待。
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