声音简介
.尊重他人是一种最基本的做人态度，而不是一个交换行为。
.尊重的不同层次：对那些为社会和国家做出贡献的人，要给予崇敬和爱戴式的尊重；囚犯也应给予他作为人的最基本的尊重，甚至对动物也要尊重。
.“批判思维”是学习的一个不可分割的部分，与“解决问题”并列为思维的两大基本技能。
.对于中小学生，批判意识的培养并不一定要求孩子提出什么新观点来，而在于首先让他敢于讲出自己的想法。
.案例处理方案：家长至少应该表示出理解，告诉孩子他的想法没错，他能发现别人发现不了的东西，这很值得表扬；告诉孩子老师不应该不高兴；不过既然老师不习惯别人这样说，那么以后我们在课堂上就不说这样的话。
.孩子应该受到尊重，不可以用做作业的方式惩罚孩。
.告诉孩子老师某件事情做的不对，这和背后说老师坏话完全不是一回事，这方面应该有坦然的心态。老师也是普通人，是普通人就都会犯一些错误。
.我们应该尊重老师，但不应该把老师当权威供奉起来。有谁会发自内心地尊重一个让自己不太舒服的权威呢？告诉孩子老师做的不对，这不是教他不尊重老师，而是教给他敢于质疑权威。
.具有批判精神的人，就是一个有个性的人；而凡是个性的东西，一定是独特的，独特了就总会和平庸发生冲突。家长在鼓励孩子发展个性的同时，要引导他理解和接纳各种各样的人和事，健康的批评精神应该是视野开阔的，是有高度的，所以应该是具有宽容气度的。
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