青少年班杜拉理论工作法

2023-05-27 03:37:2805:44 63

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声音简介

某中职学校未解决新生迟到，旷课和逃学问题，委托社会工作服务机构开展服务。社会工作者调研发现，有的学生认为读职校低人一等，有的对所学专业了解不多，更谈不上认同，学习积极性不高，有的还觉得前途渺茫，不知道如何规范未来，社会工作者为这些学生开展自我规划成长小组服务。在每节小组活动中，社会工作者设置优点一箩筐环节，鼓励组员发现并分享自己和他人的优点。组员们在相互肯定中更加自信了，也越来越愿意参与讨论。在每节小组活动后，社会工作者不布置勇敢者挑战作业，要求组员每天微信群打卡，鼓励大家按时上课，相互督促。社会工作者发现组员打卡越来越积极，还会在群内分享趣闻乐事，他们的自制力在潜移默化中得到了增强。此外，社会工作者专门邀请优秀校友分享就业创业的成功经历，组员们逐渐形成了良好的学习习惯。开始认真规划自己的学习生活