声音简介
我发现啊，现在普遍有这样一种情况，我不知道有没有遇到这种老师，他在课上讲了半天，然后学生也登登登记了很多笔记，回去以后就全都忘光了。在比如说，公司领导告诉大家，未来公司新政策，新关键，然后员工就鼓掌，点头，同意，回去以后，开开心心的继续执行旧政策，那就是纯浪费时间！
因为不管我们是演讲，还是想要说服，还是交流，我们所有的说话的形式，最终目的是什么？就是把自己脑子里想的东西，传递到人的脑子里。如果你说了，别人能够立刻采取行动，我认为这是达到了说的最高境界了，大家有没有过这种经历，听了一整场演讲下来以后，有非常激动，觉得老师讲的太好了，太有道理了，就是什么都没记住！
换句话说，老师去讲课的目的不是为了让你觉得老师讲的话有道理的，也不是为了你觉得老师很有水平。老师来这讲话的目的是让人们发生改变的，让人们行动的。那怎么样才能起到最好的效果？有三个要领
第一！要有画面感，要有细节。
第二！一定要简单，
第三！要突然，要超出别人的意料之外！
举几个例子，我们先说画面感，
在美国有一种模拟法庭，他们会做一个测试，就是测试证人的证词。对于陪审团的影响，他们用了两个版本，这两个版本只是有很小的差别，但产生的效果是很令人意外的。
这个官司的原型是:一对双亲争取抚养权的官司，就父母都想要这个孩子。妈妈想要在证词上表达他有多么爱孩子，这里有两个版本。看大家的感受，哪一个更有画面感，第一个版本:妈妈说我非常爱我的小孩。我每天晚上因为孩子年纪还小，我都在帮孩子一起刷牙，陪着他一起刷牙。
第二个版本:妈妈非常爱小孩，他每天晚上都会拿着米老鼠的牙刷陪着小孩子一起刷牙。
哪个更让大家有画面感？
第二个对吧？
是的！只有一个小小的差别？就是加了一个米老鼠的牙刷。可是陪审团对于这个妈妈印象的评价却有了非常大的不同，为什么呢？想想妈妈晚上帮小孩子刷牙，跟妈妈拿着一个米老鼠的牙刷帮孩子刷牙，那后面这个画面感很强，，拿着一个米老鼠的牙刷的时候，你能不感觉到那个小孩子很快乐的表情，你会能够感觉到那样的氛围，那是什么样的情境呢？妈妈的证词就会额外增加可信度。
那同样，反过来就是现在的证词是要表达，妈妈不关心这个小孩子。同样是两个版本，一个版本的证词是说。孩子在学校摔伤了，妈妈都没出现，是护士阿姨帮孩子涂的药，药水打翻了，滴在护士阿姨的裙子上。
第二个版本
孩子摔伤了，妈妈没有出现，是护士阿姨涂的药。那这两个版本，哪一个让你觉得对妈妈的感是觉比较负面的？肯定是第一种，你会特别容易感觉到，红药水打翻滴在裙子上的画面，证实了妈妈不关心孩子！所以交流要想给人留下深刻印象的第一个关键就是要有细节，要有画面感的描述。这一节是大课，我会分为几个音频分享给大家！感谢收听！关注梦梦，下集更精彩！
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