“学——教一致性“,或者说”所学即所教”,是指在目标的指引下学生的学习与教师的教学之间的匹配程度;“教——评一致性”,或者说“所教即所评”,它是指教师的教学与对学生评价的匹配程度;“评——学一致性”也就是说“所学即所评”,它是指学生的学习与对学生学习的评价之间的匹配程度。
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