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15861167ral
田老师，您好！我家孩子两年级，吃饭慢一直是从小到大的问题，特别是早上，起床墨迹，吃饭墨迹，我们上班经常为送他上学要迟到。本来想对他提出要求，八点前你自己安排好时间可以出门，那么一周奖励一个奥特曼卡片包，对他是个促进。但您课里面说这种物质奖励可能引导不好。那我们应该怎么办呢。
田宏杰老师 回复 @15861167ral：
我觉得可以奖励卡包，但奖励的时候要尝试把目光拉回到内在动机。比如看到他今天是怎么快的，心情怎么样就快，刷牙吃饭怎么安排就快，把这些看到，然后别太夸张，以自然生活地状态地说一句，这样孩子慢慢看到自己调整速度的方法，安排早上生活的能力稳定下来了，以后卡包还给，但多说孩子自己能力上的变化，不去强调卡包的作用。
soso8403
如何入群？
1801780btqa
田老师，我孩子脾气很不好，7岁了。每次发火都控制不住自己。小时候没注意教育方法。打过他。现在大了，很容易生气，因为一点小事就发半天火，也控制不住自己。这种情况有没好的办法呢
Jolly_ob
孩子肯定会说我要永远玩手机
lulu_yy
田老师，我女儿今年4岁半，她在表达的时候或者在做一些游戏学习的时候，她总是害怕说错而不不去说不去表达，怎么办？
田宏杰老师 回复 @lulu_yy：
观察生活中家人是怎么夸她的，减少二元对立的评价，多用过程性评价，听听学习动力和有效反馈哈
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田宏杰老师
96210.8万
简介：副教授，北京师范大学发展与教育心理学博士，20年专业青少年心理学研究 《不咆哮，让孩子爱上学习》作者
15861167ral
田老师，您好！我家孩子两年级，吃饭慢一直是从小到大的问题，特别是早上，起床墨迹，吃饭墨迹，我们上班经常为送他上学要迟到。本来想对他提出要求，八点前你自己安排好时间可以出门，那么一周奖励一个奥特曼卡片包，对他是个促进。但您课里面说这种物质奖励可能引导不好。那我们应该怎么办呢。
田宏杰老师 回复 @15861167ral：
我觉得可以奖励卡包，但奖励的时候要尝试把目光拉回到内在动机。比如看到他今天是怎么快的，心情怎么样就快，刷牙吃饭怎么安排就快，把这些看到，然后别太夸张，以自然生活地状态地说一句，这样孩子慢慢看到自己调整速度的方法，安排早上生活的能力稳定下来了，以后卡包还给，但多说孩子自己能力上的变化，不去强调卡包的作用。
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田老师，我孩子脾气很不好，7岁了。每次发火都控制不住自己。小时候没注意教育方法。打过他。现在大了，很容易生气，因为一点小事就发半天火，也控制不住自己。这种情况有没好的办法呢
Jolly_ob
孩子肯定会说我要永远玩手机
lulu_yy
田老师，我女儿今年4岁半，她在表达的时候或者在做一些游戏学习的时候，她总是害怕说错而不不去说不去表达，怎么办？
田宏杰老师 回复 @lulu_yy：
观察生活中家人是怎么夸她的，减少二元对立的评价，多用过程性评价，听听学习动力和有效反馈哈
田宏杰老师 回复 @lulu_yy：
观察生活中家人是怎么夸她的，减少二元对立的评价，多用过程性评价，听听学习动力和有效反馈哈
田宏杰老师 回复 @lulu_yy：
观察生活中家人是怎么夸她的，减少二元对立的评价，多用过程性评价，听听学习动力和有效反馈哈