初一英语听读空间音频

听读原文跟读原文复述用公式表示就是精听，等于听音频加做理解题，加读原文，加听读原文，加跟读原文加复数，每个步骤完成一到两边，最后达到对音频中的每句话，每个词都不留死角

每当孩子想听爸爸妈妈读故事时，好些家长就选择让孩子听故事音频，让孩子多听优秀的童书音频，这当然很好，但在孩子还小的时候，父母如果能够亲自为孩子读书，是一件非常棒的事情

我们会对于人的内心潜意识有更多的探讨，也希望在这个空间里能够构筑出属于你的疗愈的一个空间，能够让你体验到一种非常真实的被接纳被理解的感觉，而且不要忘了，听到这条音频的并不只是你

再开始背诵新词弦，至少先完整的听完一遍新词的音频，听的同时浏览对应的新词，建立对这些新词最初的印象背诵到最具体某个词时，如果时间允许，可以再听一遍与其对应的录音，把当天所有的新词都背完后，再完整的放一遍音频一个词的听下去，听的同时尽量不看书，逼自己快速的拼读出单词

正音阶段的听正音后越听越清晰，开始仔细的变音思考，如何把音发清楚好听，能轻松跟读，个别句子可以超过音频，超越来越喜欢，感觉文本越来越短，习惯甚至喜欢听，不需要那么用力舒心，开始慢慢消化内容

主动全方位互动主要包括了脑与心的互动，比如写汇报就是脑与心互动。眼睛与心的互动就指的是阅读新生互动疗法，耳朵与心的互动，比如听音频课口与心的互动，比如朗读新生互动疗法的书

今天讲一讲清单式的写作，首先要给大家汇报一个好消息，在连接式写作和结构式写作里面，我们两节的音频导读课都非常的长，因为我通过音频导读课分享了很多的图文教程，里面没有去讲的一些知识点，相信大家听起来也会有一点点辛苦

世上有两种最耀眼的光芒，一种是太阳，一种是你努力的模样。走进柏河，每天早上五点起床，跟着老师一起学习晶体去诵读，每天听音频，诵读经典，在这一个月里告别了懒惰和懈怠

周老师所有的音频二百多篇，现在已经录到二百多篇了，你们把它全部听一遍，周老师的所有的视频，我们在溜溜书会解读的书籍，你们都可以买。回家看一看，周老师在网上你们都可以全部看一看

他没有一个很好的一个规划，自己世界上的一个合理的安排，自己每天的学习知识的一个梳理，巩固和总结完全没有，就是今天听两集音频，民间电听一集音频，就这样子一点儿往前走，边听边忘

不要说各位了，就连一诺老师的课件，一诺老师自己不知道要反复的阅读和看多少遍，就像各位听到的每一个音频，一诺老师自己写的自己讲的在发布之前要反复听，最少十遍以上电脑听五遍手机听三遍，安卓端口听一遍苹果端口听一遍。为什么，因为每一个工具播放出来的声音大小和音效都不一样

希望今天周老师的分享能够唤醒你，开始看周老师推荐的书籍，开始听周老师所有的音频，把网上所有能够搜到周老师的视频全部看一遍，音频全部听一遍，我推荐的书籍全部买一遍，到最后受益的人不是我

不要说各位了，就连一诺老师的课件，一诺老师自己不知道要反复的阅读和看多少遍，就像各位听到的每一个音频，一诺老师自己写的自己讲的在发布之前要反复听，最少十遍以上电脑听五遍手机听三遍，安卓端口听一遍苹果端口听一遍。为什么，因为每一个工具播放出来的声音大小和音效都不一样

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根本不可能有阅读完成率，认同报非常客户没来，而且文字的描述跟视频的描述一不一样，文字是平面的一维空间，大家一定要记住文字是什么，一为空间视频二维空间听懂没，老师今天跟他上课是几倍空间，对开放三三，如果加上思维就变四类空间听懂没