形体美训练图解

有了整体轮过之后，再从细节着手加入一些基本图画或插画，使所有信息都有视觉化的效果。这样的图解更生动，更形象，补解思维，和其他思维一样，也要经过训练才能掌握其中的诀窍

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我的学生在二，三年级都把算术练习分为分成两边左边解题，右边做细题的直观图形简图。学生在着手解题之前先画出图解，让学生学会图解，意味着使他们学会由具体思维过渡到抽象思维

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