重機械学

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从学习性质与形式来说，奥苏贝尔根据以下两个维度认知领域的学习进行分类，根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和发现学习，根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习

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四，动作技能五态度四奥苏贝尔关于学习的划分，从学生学习的方式上将学习分为接受学习与发现学习，从学习内容与学习者认知结构的关系上，又将学习分为有意义学习和机械学习

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显然，深度学习不是表层学习，浅层学习不是机械学习，不是意识的硬背不是知其然，不知其在这是好回答的，难的是如何回答深度学习的本质，深度学习与有意义，学习，理解，学习，探究，学习等的区别与联系

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期末，为了救亡存图，存清政府先后发起洋务运动和维新变法，设立了培养外交翻译人才的京师同文馆，一批洋务学堂，如船政学堂，水师学堂，电报学堂，机械学堂等，并选判学生出国留学

燕京大学文理法各系科并入新北大工科各系，并入清华辅人燕京两校校名撤销新设北京地质钢铁工业，航空工业等学院，北京林学院，农业机械学院，中央财经学院，北京政法学院等专门学院