现代汉语教学参考书

研究或涉及教学规律的学科书籍和文献不限于教学论这一门，例如还有教育，心理学，学科，教学法，教学指导书或参考书，教学经验总结或汇编，还有关教学的政策、法令，乃至于工作条例等等

板书属于教学媒体，它的作用是辅助教学，要充分发挥板书的作用，就要认真研究它设计它为了板书，而板书往往会繁琐适当，或石板书成了教学参考书的缩写或游离教学主要内容转移学生的注意力

学校课程资源中的支持性课程资源包括传统的教学科目及教科书，教学参考书，教学辅助材料，师生个人生活经验及其通过读书，学习，参观访问，野外考察，实验测定、实践，活动、公益服务等

学校课程资源中的支持性课程资源包括传统的教学科目及教科书，教学参考书，教学辅助材料，师生个人生活经验及其通过读书，学习，参观访问，野外考察，实验测定、实践，活动、公益服务等

现代汉语教材提供正规的汉语教学渠道，孔子学院开展的汉语教学以及中外教育文化等方面的交流与合作所提供的服务包括开展汉语教学培训汉语教师提供汉语教学资源，开展汉语考试和汉语教师资格认证，提供中国教育文化的信息

各种各样的教学参考书建立了各种各样的教学素材文旦，这确实方便了老师，但数据实话，这也剥夺了教师自主言读教材自己组织教学内容，跌显细题设计教学方法，而实实在在提升专业能力的机会

第二章词类内容简介。本章主要介绍现代汉语词列的基本情况，各词类的语法，功能，以及各词类在对外汉语教学中最容易出现偏误的问题以及所应注意的事项等。重点介绍在对外汉语教学中特别重要的动词形容词副词

展开研究性的学习，因此，教材在学教学中又成了学生学习的参考书，只有拥有灵活的教学方式，思考性的研究又深入多媒体教学技术，教师自己的思想精髓和教师自己的思想，精髓的课堂才能更抓住学生的注意力

道尔顿制是由美国教育家伯克赫斯特创建的一种新的教学组织形式，用这种教学形式是教师不再讲授所谓学生指定自学参考书，布置作业，有学生自学和独立完成作业后，向教师汇报学习情况和接受考察

讲授提纲参考书，活动指导书，各种试听材料，地位，教师进行教学的主要依据学生学习的主要材料，我国中学常用的教学原则和教学方法一常用的教学原则，直观性原则关键词，引导学生形成对所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，贯彻要求，正确选择直观教具和现代化的教学手段

考汉语交际能力，语言分析能力，教学设计能力与教学资源应用能力，课堂活动组织能力，课堂管理能力，中国文化阐释与传播能力，跨文化交际及适应能力，用外语进行交际和辅助教学能力，国际汉语教师职业道德修养，心理素质，职业发展规划能力，现代汉语技术应用能力等等

这一年，北京语言学院经上级批准成为硕士学位授予单位并开始招收带有本学科特色的以汉语作为第二语言教学，汉外对比翻译，汉语信息处理等为方向的现代汉语专业外国硕士研究生

交流思想的工具为了增强自身的表达能力，在综合运用语音，词汇和语法等知识的基础上，现代汉语形成了研究表达效果的修辞知识系统，因而修辞也是本课程教学内容的一个组成部分

三教材教师和学生具已进行的教学活活动的材料包括教科书，讲义参考书等课程内容的文本表现形式。一课程内容根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育的工作的指导行为文件

法指教师根据学生已有知识和经验，通过师生间的问答对话而使学生获得知识，发展激励的教学方法。读书指导法指教师指导学生通过阅读教科书，参考书以获取知识或巩固指示的方法