穿越时空的对话
更新时间:2023-06-18 19:30为您推荐穿越时空的对话免费在线收听下载的内容,其中《【导读1】为什么我们要阅读莎士比亚?》中讲到:“产生心灵碰撞,虽然他们过着形形色色的人生,但莎士比亚的作品却无一例外的点亮了他们每个人的生活成为莎士比亚对话的一部分时,我们就能够穿越时空和国界的限制,这是我们...”
产生心灵碰撞,虽然他们过着形形色色的人生,但莎士比亚的作品却无一例外的点亮了他们每个人的生活成为莎士比亚对话的一部分时,我们就能够穿越时空和国界的限制,这是我们所拥有的绝佳的福利

【导读1】为什么我们要阅读莎士比亚?
08:20/12:02
5.2万
庞贝出土文物特展在成都金沙遗址博物馆开幕,来自意大利纳布列斯国家考古博物馆藏的一百二十件精选文物,在以现代技术手段从建的空间与场景中带领观众穿越时空。回到庞贝古城火山爆发的前前夜,在金沙意志感受庞贝古城,这是一场穿越千年东西方文明的相聚与对话

成都如何与世界接轨
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通过一系列主题和方法,我们的目标是把类在失调型的对话书写转换成成长型的对话内,在自我对话的失调可以该过为三种缺陷型对话,冲突型对话,无序型对话,缺陷型对话更多的指向了自我的怀疑

攻略28心灵整理窗:书写,与心对话
12:08/14:09
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无论你重点突出,哪个器官都不要忘了全身,比如你男科或妇科不好,那么你的对话既是和男科或妇科对话,又要与全身对话,又比如泥颈椎痛,那么除了于颈椎对话,还需同时与全身,特别是与整个兼备对话,使整个肩背放松

与你的身体对话 1
09:57/15:53
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意象对话心理治疗师并不是每次都使用意象对话,不使用或只使用一个非常简单的小意象对话式依次治疗,花费的时间也是一个小时比较合适,而意象对话,心理治疗不是一种计划性非常强的治疗

《意象对话心理治疗》第16章 意象对话的常见问题(P219-P228)22
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和规范上意象对话,心理社工以完成体系化意象对话心理社工基础理论一级理论主要包括意象对话,概论意象,对话,基本理论意象,对话的适用范围和注意事项,相关心理学知识相关社工知识

《意象对话心理治疗》第21章 其他心理问题和障碍的咨询与治疗02(P285-P294)29
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比如针对夫妻冲突的意象对话,针对老人畏惧死亡的意象对话,针对孕妇的意象对话或针对上亲者的意象对话,还有就是针对可能出现的危机情景,比如地震,洪水,疫情等等,也有专门设计的意象对话

《意象对话心理治疗》第21章 其他心理问题和障碍的咨询与治疗02(P285-P294)29
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作为社交对话机器人的关键部分,核心对话,视觉感知和技巧是其技术支撑不同于封闭区域的任务性对话,开放于对话系统的核心概念在于判断对话的走向,为话题注入新的内容,保持对话,同时还要基本满足发起对话那一方的诉求

人工智能的“智商”已越来越高,那“情商”呢?
07:10/13:35
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我们接着下面第一章往下的内容,因为这本书是繁体字,数版印刷,所以有的时候读起来比较吃力,希望大家能够不要太介意,我争取多得清晰一些,连贯一些穿越时空的神秘体验之旅

第一章 穿越时空的神秘体验之旅
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由于本能的影响,我们会在关键对话时选择逃避或是暴力应对,而非理智思考,有效处理。关键对话的步骤是首先明确对话目的,也就是要做到冷静的和自己沟通,避免自己偏离对话目的

《关键对话》
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我可能我,我们成年人就是我们稍微大一点会理解不了,因为觉得谁会把动画片当真,但是有些小孩子,他真的会当我小时候真的一直梦想着犬燕插弄,穿越时空来救我,我明天晚上老天爷全是插会来救我的

回忆杀!穿越时空,打开电视说亮话
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接下来,我们要研究对话高手经常使用哪些有效的手段将其转变成自己的关键对话,能力对话在和他人展开充满风险,富有争议和令人情绪。机动对话时,对话高手总是能找到某种方式公开传达各种信息,这就是秘诀所在

关键对话-第二章节(3.15)
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理想的课堂不会停留于人与知识的对话,这一维度依据构建主义教育学的观点,我们可以把学习视为一个同时展开的三重对话人与知识的对话,人与他者的对话,人与自己的对话,人与知识的对话无疑是课堂教学的核心

《理想课堂的三重境界》§2.3-1知识、生活与生命共鸣
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视力结合让学生充分体验,感悟分析,引发学生深度思考和自我审查,从而通过与自我对话做出正确行为选择实现心中的我和真实生活中的我有机统一成为一个负责任的社会公民。课堂对话要关注与客体对话,要注重与主体对话,要指向生活进行深度的自我对话

对话课堂中促进学生成长
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六,治疗师在治疗室之外参与内,在与外在的对话,治疗师跟案主一样,让治疗中的对话与不断形成的思绪一直跟随着自己,这些将会影响并融入其他对话,到后来其他对话也会影响自己的对话

《合作取向治疗》第二部第六章(2)
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