希特勒演讲视频资源

以口头方式表述，演讲，授课等方式交流，利用体育信息资源以表情首饰表述，以表演舞蹈方式表现交流肢体语言，食物信息，资源，模型，样品，雕塑等食物进行展示交流文献信息资源，用文字，图形，图像音视频等方式记录在一定的载体上

比如丘吉尔在二战的演讲，不是在学生毕业原理上的演讲等，也可以由学生推荐同物学生展示自己的演讲，主题质疑，讨论修改，最终确定主题讨论过程可以录制视频已被后期活动使用，后面的各步骤也可录制视频

大家如果看过乔布斯，在这个中国很多视频网站上由他的一些演讲的视频，那他就有一段演讲是在他的母校还是哪个大学的毕业生毕业典礼上，他做的你他做的一个演讲，里头就有谈到。他说我每一天都在冥想死亡

后来我的一位员工还当面对我说他和他的亲戚朋友也都特别喜欢我的这段演讲，尤其是他的叔叔还特地多次观看我的视频，为的是能把我的演讲内容写下来，不断地背诵他。叔叔在写的时候，因为不会使用语音转文字功能，于是就听一句暂停一句在本上写一句几分钟的演讲视频，愣是让他如此反复了大半天，才把我这篇演讲

我不断学习，由于没有钱去参加培训学习，我自己就在网上看演讲视频，看此安知徐赫林，李强，梁卡恩老师的视频，只要对我有帮助的我都学我买很多的书，成功心法，演讲口才有关，销售的书，有时间就在家里看书做梦想版

这么个视频，里面去寻快手的热门视频，里面去寻爱奇艺不孙空演讲通讯册，里面去寻找素材，要把我样子送才先寻找，我们就有几步流程，一个是保持视频录制视频，且与其多余的能够好奇制作

另外，大多数情况下，视频中呈现出来的气场，大多数是通过镜头，技巧和剪辑等手段呈现的，比如我们在抖音上看到的那些气势如虹的演讲，那都是演讲场上的小片段，是早吵部分真实的演讲气场

如何把自己具备的四个能力表达出来，要提交指南与评价标准琐事，你应该提交三个文件，一个说明文的包含主题，说明资源信息表，一个压缩包你包包含你下载的资源，一个视频资源获取方法说明视频

对于有着演讲优势的讲课老师来说，想要实现能力的迁移，需要通过背诵大量的演讲稿和观看大量的演讲视频来找到演讲中情感表达以及肢体语言信息传递的方式，从而让自己成功跃迁

演讲两个字有点类似我们经常说的生根，也就是随之发力，把一个资源开发到极致。善用资源的高手常常在书里被称为演讲相对应的那些水平发力，追求额外资源的人，被称为追逐者

文字性课程资源与非文字性课程资源是根据载体划分的文字性课程资源以文字为载体，包括教科书，各种图书，期刊，报纸上的文字等非文字性课程资源，以图片，实物，音频，视频和活动等为载体，包括实物资源，活动资源和信息化资源等

不久之后，总理府也被苏联人攻陷了，里面都是希特勒演讲用的书稿，以及他的那些文件和进攻苏联的证据都被苏联人一把火给烧毁了。苏联看见就抢，并且强奸了很多德国人的妇女

希特勒骂完人之后，就站在啤酒馆儿的桌子上，发表了热情洋溢的演讲，说我们德国是个伟大的国家，我们日万民族是个伟大的民族，我们如何应该谋求我们民族的发展，民族的复兴应该谋求德国的重新崛起

像李开复老师曾在一次公开演讲上说到的他一开始也是特别害怕公众演讲的。在他的一些早期演讲视频中，我们也能很明显地看到他表情不够自然，动作不够自在，甚至有时候发言也不够连怪熟练，但他也没有，因此就放弃他选择不断为自己制造演讲的机会

获取方式与策略有借鉴与学习意义，视频清晰流畅，画面稳定，解说明确到位，无荣于信息合格标准，资源获取方法恰当，步骤清晰，渠道合理，资源检索方法做了简要分析，视频清晰流畅，画面稳定