抓住问题的本质演讲稿

每次到我们的问题时，或当我去帮别人解决问题，我是按照你的分析去重新解释问题，常常能很快透过现象看本质很快就抓住了状态，并且很快能改变了对问题，从发现解决问题的方法

回开始的说，刚才讲的阳宅的内尿是外尿，是这个概念相相对比较广阔，而其中重点我们要提炼出一个就阳宅山药的门主灶的观念，这希望大家在掌握我们传统风水鞋的概念时抓住重点而抓住重点，我们就可以抓住阴阳的本质，抓住了阴阳本质，我们就可以把吉凶长债务我们的手中为我们的人生造福

老师，我企业亏损了，这些问题都不是核心老板一定要抓住本职，没有卖不出去的产品，只有卖不出去产品的人是人出现了问题，要看懂商业的本质，公司资金流断裂了钱的问题，老师我不知道这个项目该不该投事儿的问题

虽然我们跟事物的本源我们也清楚，我们也自知之明，无法全面的认识事物本源，但是在这个局限内，我们抓住了它的本质，以及我们如果能了解到各个更多方面，我们抓住了这个本质就够了

我是若琳，为您品读国学智慧，感受古人文化，体悟不一样的世界。遇见不一样的人生素书，能够体悟本质的人，才有抓住机会的资格，能够一眼看透本质的人和一生都看不到本质的人

抓住一个点，引爆所有抓住核心人群，抓住核心数据，抓住核心世界，抓住核心节点，撬动关键点对过程之核心意义上做的走动式管理，及时发现问题、及时处理问题，决不让问题放大，绝不把问题放到民间

从本质解决了长期问题深度思考，从本质解决了本质，解决高精准，高效率，本质，解决功，最小能最大本质解决现象，消根本劳养成日问题，深度思考回本质，养成日问题，习惯性深度思考养成的力量很大，慢慢成习惯活在本质习惯

说产品功能定义要抓住问题的本质，主要是包括四个方面，四个维度，一个是名称，一个是物理特征，还有一个是功能名称，前面是产品名称，后面是功能名称，另外一个就是功能特性，四个维度去定义

在数学课堂教学中，如果教师适时合理的设置陷阱，让学生充分暴露在运用知识过程中易犯的错误，针对错误，引导学生开展讨论，深入剖析，培养学生抓住问题本质，全方位、多角度的分析问题和解决问题的能力

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课堂教学中错误和意外随时会发生，但面对这些错误的时候，我们需要看到问题的本质，抓住错误的根源，对症下药巧妙的予以引导，从而让错误成为课堂生成的引线，成就异样的课堂

详细参数了什么样的员工才是最优秀的员工，以及怎样才能把工作做到尽丧尽美，帮助现代企业员工造出三代工作的本质，抓住工作问题的关键，为提高员工的整体素质和现代企业的发展

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