找优点演讲稿

说到每一个人优点的时候，他都非常积极找别人优点这样的一个活动，他的目的在于第一，我们通过找别人的优点就能够了解这个找优点的人，他内心对自己的期许，以及他自己内心的优点

他增加压力，家长也可以重视孩子努力的过程，而不呆开坏的结果。确认孩子的意是确认孩子的优点，欣赏孩子的优点，找出孩子缺点的对外优点，在孩子身上缺了这个优点，放大优点

讲经历让别人感动造一个感动的场，找一首你有感觉的感动音乐，讲经历让人感动，结果让人心动，讲使命，让人激动，讲大爱，让人撼动设计两个演讲稿，第一个是你的故事，你的经历就越悲惨越好

进行种类分享，把沙子的优点和自己进行对应，孩子们各自的优点自然呈现在以小组为单位，分别找出每个杀具的其他优点再分享。孩子们会发现自己的优点还真不少，有些优点尽管现在还不具备，但只要加以强化，也可以成为

我还回了趟新疆过古尔邦节，只因为有五家媒体想拍我回家过节的情景，每天都有新的采访邀约，连我是演说家的编导也找到我，希望我去参加比赛，结果每天除了被采访之外，又多了个被演讲稿的任务

每个人的内心都有等待开发的优点，即使那优点微不足道，但是小树也有长成大漠的一天，一点点的优点，只要能得到冲锋发挥，说不定正式成为伟大人物的起点，找出你的优点，认清自己与别人的不同

去去给他找优点，每天给他写激励他，因为你只有每天去插亮眼睛去看他的优点的时候，你才会慢慢的看到我的孩子，原来是有这么多优点的。我的孩子，当你看到了很多优点的时候，你才会慢慢的从内心里面生发出那种对孩子的信心

可以在实践中找出自己的优点，要感觉挑战困难，从挑战困难的实践中获得成就感，发现自己的长处和优点，在实践中产生的成就感和实践中发现认可的优点，更能激发我们探索的激情，树立积极正面的良好心态

如果第一年是找人优点，你的意识是上等品第一面，没想到第二年才想起来找人，优点中等品，第三念才想起来下等品，第四年才想起来等外品一定要训练，到早上起来一睁眼，第一念头就是找优点

后来有的人感触特别神，二十一条优点都写出来了，老师就告诉他，你再总结一下二十一条优点太多了，咱们平时记不住能不能把它浓缩成七条一下，就是你最最重要的七个优点找出来后面二十一条儿

这时不妨换一种方式，你会惊奇地发现，原来你身边的他或他如此优秀，忽略了他人心上的缺点，留下的就是优点，缺点人人都有，但不应该被放大去找他人身上哪怕是微不足道的优点

那我就用这个例子来告诉大家怎么样用身体定桩法来记忆，类似于文章演讲稿长篇的一些理论之时，在利用身体定桩法时候，大家有没有发现，实际上我们能够在身体上找到的部位是比较多的

那我们再看看，有的人在台下拿演讲稿可以没有问题，但是一到演讲考没在台上就怎么样，就去找演讲稿，眼睛就不要看了，看上看下容易产生紧张的情绪，那我们再看看有的人在台下侃侃他说的非常的棒

对于有着演讲优势的讲课老师来说，想要实现能力的迁移，需要通过背诵大量的演讲稿和观看大量的演讲视频来找到演讲中情感表达以及肢体语言信息传递的方式，从而让自己成功跃迁

接下来我们怎么样，家长你首先改批评，好好的寻找孩子身上的优点，你的眼睛不要光盯着成绩，我们发现孩子身上闪光的孩子，成长过程中要做的事情有很多，总只要你用心的找用力的找，肯定会找到孩子身上的优点，因为每个孩子肯定都会有它优点和长处，而这些闪光点恰恰就是消除他们消极心理的支撑点，建立自信心的基石