自尊与自卑演讲稿

自卑的意思是低估自己的，你觉得自己处处不如人自卑，可以说是一种性格上的缺陷，表现为对自己的能力，品质评价过低，同时可伴有一些特殊的情绪体现，比如害羞不安，内疚，忧郁，失望的，自卑的前提是自尊当人的自尊需要得不到满足

第一，我们说到了自我概念与自尊对沟通的影响，有的人会高估自己表现傲慢自负，而有的人则会低估自己自卑，不自信，低自尊的人，因为自我价值的匮乏，总认为自己能力不行，而高自尊的人相对自信，他们会努力朝好的方向发展

有的着自卑懦弱的二自我情绪体验的发展，幼儿的自我情绪体验由与生你需要相联系的情绪体验，愉快，愤怒，向社会性，情感体验自尊，羞愧，发展自尊，是最值得重视的幼儿情绪

一些自尊心过强的人，其实是一种自负的表现，而一些自尊心过低的人，实际上是自卑的表现。自尊心过强的孩子容不得他人的批评，提意见或指出缺点，这实际上是不自信和缺乏良好自尊心的表现

每天十分钟看完自己看一遍觉一遍，人们最常见的两种心理状态是自卑和自尊，我的自卑和自追一路上成就了我，你让我保持其害，自卑对比一个总在对比而又无力改变的人是自卑的

有的儿童自信勇敢，有的则自卑，怯懦的，懦弱的自我，情绪，体验的发展，幼儿的自我情绪体验由与生理需要相联系的情绪体验，愉快，愤怒，向社会性情绪体验自尊，羞愧，发展自尊，是最值得重重视的

很多人和这个世界互动的过程当中，尤其是内在本来就有强烈自卑感的人内在越自卑，外在就越要自我防护，因为自己是个容易受伤的人，其实我们多少都有自卑，都有自尊心，都怕被别人笑

这种人往往时常能出现过于敏感的自尊心，表面上看是一种自尊，但本质上却是一种骨子里的自卑，总是以一种攻击的方式来保护自身的价值感，而这种脆弱的自尊心也被称为玻璃心

我们不能做孩子心中的主能鬼人，让孩子他从自尊变成自卑，我们要做孩子的动能，贵人，让自尊变成自信，没有缺点，只有起点，把缺点化成为孩子成长的起点，化作孩子进步的起点

很多人和这个世界互动的过程当中，尤其是内在本来就有强烈自卑感的人内在越自卑，外在就越要自我防护，因为自己是个容易受伤的人，其实我们多少都有自卑，都有自尊心，都怕被别人笑，或怕被别人在背后指指点点

认为是自己做得不够好，抱怨自己的过错，觉得自己样样不如人由自责产生自卑，由于自卑而更容易受到打击，经不起小小的过失，收到了外界一点点的亲密，或者任何一件小事都会痛苦不已，自尊心呐，人人都有的

作者游林里第七章第一节九岁的小荣是小学三年级的学生，由于从外地转学来到这里上学，他自尊心特别强，以致发展到一种自卑的地小荣，相貌平平，他觉得自卑，认为老师和同学不喜欢他

目瞪口呆的孩子就容易产生自卑心理，因此，家长应该有意识的丰富孩子的知识，扩大孩子的眼界，提高孩子的能力，指导孩子阅读到大智能中去浏览的使孩子感到自己有知识，有能力，以相处自卑，爱护孩子的自信心，自尊心

因此，有的人说虚荣心是一种扭曲了的自尊心，形容心的心理原因是多种多样的，他可能出于自负，也可能出于自卑自负的人认为自己很好，当达不到目标又不可认输时，可能采取浓虚作假的方式，粉饰自己自卑的人，怕他人看不起自己

一个老师不能口部择言，不能治学生的自尊于不顾，用严重的偏激的语言去辱骂学生，这严重的损害了学生的身心健康，会使学生感到自卑，厌烦自我，常常怀疑自己自尊心，低成就感差，感到前途无望，并会有放弃学习的想法