初一英语单词一词多义

先说单义词和多义词的区别，一只有一个意向的词叫单义词，包含几个相互联系的意向的词，叫多义词，二多一词的多个意义中，最初的那个意义叫本意，其他的意义都是直接或者间接的

二词的多义项，一单义词，多义词和多义词产生的原因，每个词都有一定的意义，一个词的意义可以是单一的，也可以是多样多种的。根据词所包含的意义多寡的不同，可以把词分为单义词和多义词两种

这么晚的卢梭鱼是叩拜吕萌的母亲，与吕萌接连，朋友分别了平息，通过孙权对吕蒙学习去萌萌菜的提高的故事，取决于了孙权的事儿。卷和吕蒙认真学习的精神一词多义当当，徒长是在当涉猎他当长

要重点注意的是，言语发生阶段一到三岁，在这个阶段是从不完整句的学习，到最后发展成完。整句言语发生阶段一到三岁，主要还是不完，整句不完整句包括了单词句和双词句，单词句是一到一岁半，单音重叠，一词多义，以词代句

欧阳修好女儿令中有一词一身嗅出两通心字浅浅金黄，无论心字腔还是心形自还是心字节或者坚而有之。重点是在于心字寓意着小山对小平的温存，怀想当初一见钟情，日后心心相印

一，五月初一为端一，初二为端，二数以至五谓至端午五月的第一个五日为之断午，段武又可以称为段武段阳。重武时间是在种下五月五日，端午节吃什么重口一词都会说粽子。童谣里说吴越武是段阳门差，爱向满堂吃粽子

这种矛盾性就使他们相互之间构成了各种复杂的关系，同时在语言中造成了各种复杂的现象，用相同的语音形式表示不同的意义，内容就造成了词的多义现象和同义现象，即造成了多义词和同义词

一类对象只有一个意象的词，耳朵，一词意义可以概括反映，互相联系的几类对象包含着几个互相联系的意象的词，咱派生意产生的途径，眼神包括借贷，引申，比喻，引申是多义词和同义词，比较选择题，一共同点一个语音形式表示多个意义区别，多意识的各个意义之间有着内在的联系，同一时的意义之间则没有任何联系

自信安排中介的可能意义全体进行分类，他将不解释象征符号，而直接时期多一些应该注意巴尔特这里所说的阅读要解释的象征符号的多义性，也并不是我们在文学理论中通常所指的多义性

我是西民书院的西民夜航船天文部日月赴初一月赴初一月，徐父八岁时，父初一月诗云气若吟息，又一出嫦娥的是半分无却于无处分明游，恰似先天太极图白话媳妇八岁时做了初一月的诗

近年来，我国研究者使用汉语材料也发现了多义词的识别优势效应，即多义词包袱比单义词手续的识别时间较短，错误率也较低，说明词的语义信息自上而下的影响了汉语词汇的识别

来给我半年给我拜年说什么，说的是青老师，我们家孩子这个每年初一都会去拜刚仔上学上的特别好，考试考得特别好，他就介绍我让我每年初一也去实际，我每年初一本来就要去我，我对张载的东西还是非常的

我想拿初一的孩子开一开刀，初一的孩子一个轮回，自己终于摆脱了初一来到初二说初二很多孩子学会了串班串宿舍，最最关键一点，初二的学习难度加大，它会考到咱们中考的百分之四十五左右

今天是五分钟，法学院开年特别节目，民间流传着很多关于正月的传说。正月初一到初七，传说女娲每日造一种生物，初一造了鸡初二造了狗到初期，造了人，一年里初一到初期的习俗各有不同

掌握成套的句式，使用语言的人，也便于在有变换关系的句式中挑选合适的句式，提高表达的效能，变换和句法多义变换的作用变换，不但串联同义句式，使他们聚合在一起，还可以揭示同一个句式可能表达的几种不同的动名语义关系，解决句法多义的问题