帝临神话

天梯的神话涉及伏羲兄妹，皇帝专需博，高石屋等神，女娲补天的神话，涉及女娲祝融，共工等等的神天，清西北的神话射击，祝融共工，大禹等神十日并出的深化涉及太高西河后裔嫦娥西王母

有些人赞美神话的想象力，可对于看惯黑客帝国和星际穿越的你，我来说希腊神话里的想象力也不怎么样，比如雅典娜的武器神话里描述再三也无非是特别好用的，什么毛炖蛋之类的

历史上有许多开国皇帝都有类似的神话故事，比如汉高祖刘邦出生的时候，其母梦见与神人相遇，待临产之时，雷电交加风雨大作，天地为之昏暗，有蛟龙自天外破窗而入，盘旋于产床之上

遭到为数不少的议员的反对，德良之前的皇帝中，除了提议比略生前，坚持自己死后被神话没有被神话的只有卡利古拉你一路和涂密扇散人元老院反对神话得了，意味着他将被列入臭名昭著的皇帝行列

神话及其蕴含的民族精神，神话的内容丰富而复杂，简要分类如创世神话始祖，神话洪水，神话战争，神话发明，创造神话灯，一创世神话，中国古代的创世神话，以盘古故事最为著名

接下来说一下中国神话的主题和意义，首先是神话的分类，神话分为创世神话，始祖神话，洪水神话，战中神话，还有发明创造神话和其他神话一共分为六种，是中国神话蕴含的民族精神，以中国古代神话体现了深重的忧患意识

首先来看到有关神话权学说它是我们教育当中最古老的，会最早的教育权学说的观点，它的代表人物就是当时的一些宗教，它的鼓吹我们实行神话权学说就是要归于神上帝或上天的一个意志

这一知识点常考察理论观点人物的对应。教育起源的代表学说主要有四种，分别是神话起源，说生物起源，说心理起源，说劳动起源说神话起源，说认为教育是由人格化的神上帝或天创造的，如女娲造人神话起言说是关于教育起源的最古老的观点，但缺乏科学依据

或其他大六的，然而人们却发现，在各自封闭的早期神话传说体系中，世界各地区各民族的神话竟然存在惊人的相似之处，像大衡水的记载，十日并出的记载上帝造人的记载，太阳消失的记载，混沌世界的记载如此惊人的一致

五帝辞前云欲散仙人掌上雨初晴河山北枕秦观显亦露西平汉至平借问路旁名利客何如此处学长生崔浩写山水行旅登临怀古诗，很善于将山水景色与神话古迹融合起来，使意境具有辽阔的空间感和悠久的时间感，更加归地神奇

封闭的早期神话传说体系中，世界各地区各民族的神话竟然存在着惊人的相似之处。像大洪水的记载，十日并出的记载上帝造人的记载，太阳消失的记载，混沌世界的记载，如此惊人的一致，使人们不得不怀疑他们出自相同的背景

研究者提醒大家不要过度神话，高血压疫苗心内科主任伊施芳红也提醒大家不要过度神话高血压疫苗，它并非大家想象的那么神奇，现在疫苗还是在临床前的不断探索阶段，当然有很多问题都没有得到合理的解决

上古神话中主要包含五个小节，第一个小节神话的起源，以意义第二个小节出土资料和传世资料中的神话遗存三个小节上古神话局第四个小节，上午神话的演化，第五个小节神话对后世文学的影响

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我们目前讲过中国神话北欧神话，希腊神话，苏美神话日本神话，印度神话一直没讲埃及神话，因为埃及神话特复杂，它不是像希腊神话那种人物关系的复杂，但故事脉络本身就很不清晰