幼儿种植英语怎么说

当所有幼儿都快开始关注土豆种植这个他们没有任何基本认识问题的时候，土豆种植的实验必将会对幼儿的生活经验有所补充，也会让幼儿认知产生矛盾和冲突，激发幼儿高度的探索，兴趣与欲望

教室还利用幼儿收集的物品和幼儿一起探索学习，比如和幼儿一起饲养父母，种植蔬菜花卉，引导幼儿做种子发芽，自制调味品等实验学习气象观察，做气象记录，玩沉浮，实验滑坡实验

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绘本无敌铁妈妈中的机器人是什么样子的，等幼儿感兴趣的话题，组织全员的研讨，如选择自然叫种植时，幼儿从家中带来的葱引发的一个课题源于教师关注到幼儿午餐时，经常向宝玉老师投诉过去这个长长的黑黑的东西，而以往的做法做直接放弃

种植体尺寸的概念种植体尺寸包括种植体的直径和长度。对种植体直径的描述包括种植体平台之间和种植体体部之间。对螺纹状种植体而言，种植体体部直径氛围不包含挪闻的种植体内境和包含挪温的种植体外境习惯上将种植体外境称为种植体体部的直径

今天继续读口腔种植学第二版第二张口腔种植的材料学基础祭台种植体界面一机台连接七台种植体界面的概念，鸡台和种植体之间的接触面积之为机台充值企界面机台与种植体的接触边界称为种植体

尽管是节奏化程度不高，也是幼儿科学探究的主要途径和形式，一般可以在班里设置专门的科学发现区，天气预报栏，自然角或者是种植园为不同年龄的，而提供具有适宜结够的材料和工具，能够支持幼儿以及主动的自主探究和自主发现

今天继续读口腔种植学第二版第二张口腔种植的材料学基础，种植体体部的概念种植体体部为种植体，植入股内的部分是种植体卯固于谷内发生骨结合的主体在一体式种植体起步位于谷内，川联末光滑颈部通常位于软组之内

基础理论和临床操作技术内容涉及口腔种植的解剖学，组织学和材料学等基础研究以及口腔种植适应症，晋级征设计原则和种植外科技术种植修复技术，种植体维护技术和种植之抗技术等

和功能性复合的程度而种植体古界面通常指应用古替代材料的情况下，新形成的骨与种植体发生骨结合后种植体表面与牙操骨之间的界面，种植体的宏观表面形状依据种植体表面是否存在螺纹根型种植体的基本形状主要为螺纹状种植体和柱状种植体两种。螺纹状种植体的形状特征是种植体体部设计类似于螺丝

种植覆盖一尺的附作体系统，种植覆盖一尺的概念，种植体支持式的覆盖一尺简称种植覆盖一尺为种植体支持或顾问的权和或局部可在一尺与种植体支持式的固定修复体之间的差异在于修复结构的固位系统与种植体支持的固定修复体相比

电影器拆除和种植体植入种植体的植入部位应该避免谷内牵引器拆除后的位置或使用较大的直径的种植体使用较大的种植体式，种植体一部分在天然原始骨上，为了防止骨吸收，不应延长种植体的负债时间为多中心研究发现，种植体植入在千张成骨区域，期骨结合新骨形成的维持种植体植入后的骨吸收都与种植体植入的正常位置相似

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