初中英语教研课反思

二零一九年国培送教下乡活动中，我和所负责的白道口二中的英语老师以教研共同体的形式开展初中英语阅读课的问题的诊断与课堂改善活动经历八次线下活动研讨，上课诊断、专家报告等

第一，做好反思。总结复学后，作为学校教学管理部门，教研组备课组和任抗教师都要从不同的层面做好线上教学的经验，总结和困惑，整理这些宝贵的经历，都将为今后更好的育人做好铺垫

二优教研导引区教科院以好作业促进好课堂为主题，将作业设计与实施纳入教研体系，加强对作业设计与实施的培训研究指导，推动区域教研从学科课堂教学逐步转向课程教学评价整体性教研

接着辨析分析教师工作不限以法定工作节时间需要加班批改作业与家长沟通，函数教药，备课教研，参加培训，反思教学终身学习，提前方向，就联系自身假期方送身心反思，充充实自己迎接新一学期的教学，用参考解析电题教师的假期与学生的假期是一致的。教师与学生一样，既要适当的调休整，也需要在假期中完成各种工作

教研活动切勿应景而为，当下很多学校的教研活动成了应景之决，一般情况下，基本布局型教研活动，但有两种情况例外，只要有教师参加优质科竞赛或执教公开课，学校就会开展教研活动

工作室要求全体成员积极参与课堂教学，教研的活动，教研室举行的公开课，观摩课，精品课和优秀课例评选等活动，全员全程参加工作室开展的各种展示课，全员参与备课，模课评课

充分发挥教研室，教学团队，课程组等基层教学组织作用，建立课程思政集体教研制度，鼓励支持思政课教师与专业课教师合作教学教研，鼓励支持院士，长江学者，节期，国家级教学名师等带头开展课程思政建设，加强课程思政建设

机构整体的教学实实现小课堂的解决方案说是教研油体系最基本权益管理模式，建议技术系统的交叉关联等建筑的思维，创造出机构教研活动基本无限依据，从而对教研形成在这一年正式的前面

欢迎来到来穿初中英语学习方法课。今天我们来讲初中英语学习方法，总论的第八讲就是如何提高英语的写作能力。在前面的课程中，莱川老师给大家讲了如何提高真正的英文的阅读能力

除了这份底气与自信来自真实的感受与思考之外，这也与教研组为教师们的课程创新实践部提供的分享平台有关，让大家一同欣赏理念与行动一致的表现，帮助教师展示自己回顾和反思专门化课程的实施过程中的小成就激发行动愿望

狠抓教研组被客组集体被客活动，每次活动定时间定地点定中心，发言人定发言内容，并在此基础上，每对教研组被刻组各项工作进行考核，通过这些贴近教育教学实际的工作举措，增强教研工作生命力，充分发挥教研备课组的团队作用

五，教学反思的类型一教学前反思教学中反思教学后反思。根据教学的基本流程，教学反思可分为教学前反思教学争反思教学后反思教学前反思是教师在课前思考如何组织教材课堂中应重视的内容，具体实施办法学生的需要和满足这些需要的具体目标以及达到这些目标所需要的动机

近几十年来，中国绝大多数学校的教研活动基本上聚焦于听课这种教师课堂行为，观察其改进的教研方式上，公开课的课堂话语占据这种教研活动中的主流，同时也是教育杂志面向一线教师的各种培训及会议

理想课堂的三重境界新教育实验构筑理想课堂项目用书甘国祥编著黎江出版社二零一九年三月第二版第三章有效教研范式第一节有效教研范式，新教育有效教学框架是新教育构筑理想课堂的基石

学科教研基地是指在教研员的指导下，由学科首席教师主持，本校教师共同参与，以加强学校学科建设为目标，聚焦学科的课程规划，课堂教学，学业评价，教学资源和队伍建设中的关键问题，开展研究和实践，整体提升教研组学科育人能力的学科教研团队