声音简介
1.教学具有自身发展规律，不受社会发展制约。
2.知识越多，能力越强。
3.接受学习一定是意义学习。
4.根据科尔伯格的观点，道德发展的阶段性是固定的，相同年龄阶段的人都能达到同样的发展水平。
三、简答题
1.简述班主任培养班集体的主要方法？
2.我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些？
3.简述短时记忆特点。
4.简述学校心理辅导的原则。
四、材料题
1.（1）周老师给学生的评语体现了哪些德育原则？
（2）请结合材料加以分析。
2.(1)结合材料分析小明和小罗的认知风格差异。
（2）假如你是老师，如何根据认知风格差异展开教学？
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