声音简介
1.德育的起点是提高道德认识。
2.教学具有连续性。
3.短时记忆向长时记忆转化的条件是想象。
4.负强化和惩罚在本质上是相同的。
三、简答题
1.简述综合实践活动的主要领域。
2.简述班主任工作的基本内容。
3.简述建构主义学习理论的知识观，学习观和学生观。
4.简述态度与品德形成的三阶段及其主要内容。
四、材料分析
1.试运用我国义务教育发展的理念和政策，评论该市教育局的这项改革措施。
2.（1）贾德在该实验基础上，提出何种学习迁移理论？
（2）该理论的基本观点是什么？
（3）根据该理论，产生学习迁移的关键是什么？
（4）该理论对教学的主要启示是什么？
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